- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年高中历史第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计部编版选择性必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2024年高中历史第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》,主要涉及以下几个部分:
1.货币的产生与发展:教师引导学生了解货币的起源,从实物货币到金属货币,再到纸币的演变过程。
2.我国货币制度的演变:教师讲解我国从古代到现代的货币制度,重点介绍人民币的产生和发展。
3.世界货币体系的形成:教师讲解国际金本位制、布雷顿森林体系以及现行国际货币体系的特点和运行机制。
4.货币体系对世界经济的影响:分析货币体系对国际经济秩序、汇率制度、金融市场等方面的影响。
5.货币政策的调整:教师讲解货币政策的目标、工具和效应,以及我国货币政策的实践。
6.数字货币的出现与发展:简要介绍数字货币的定义、分类和发展趋势,以及其对传统货币体系的影响。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.史料实证:通过分析货币的产生、发展以及世界货币体系的形成过程,培养学生收集、整理、分析历史史料的能力,使学生能够运用史料实证来认识货币演变的历史规律。
2.历史理解:通过讲解我国货币制度的演变以及货币体系对世界经济的影响,培养学生对历史事件、现象的理解和解释能力,使学生能够从货币发展的角度认识人类社会的进步。
3.时空观念:通过梳理货币的发展历程和不同历史时期的货币体系,培养学生建立时空观念,认识货币发展与社会经济发展的内在联系。
学情分析
本节课的教学对象为高中二年级的学生,他们已经具备一定的历史知识基础,对历史事件有一定的了解。在学习过程中,他们能够通过自主学习、合作探讨的方式掌握货币的产生与发展、我国货币制度的演变以及世界货币体系的形成等知识点。
1.知识方面:学生在初中阶段已经学习了古代货币的产生和发展,对货币的基本概念有一定的了解。但他们对货币体系、货币政策等高级概念的认识尚浅,需要在本节课中进一步拓展和深化。
2.能力方面:学生具备一定的史料搜集和分析能力,能够通过阅读教材、查找资料等方式获取货币相关的信息。但在解读复杂史料、提出自己的观点方面仍有待提高。此外,学生的批判性思维能力和创新意识也有待培养。
3.素质方面:学生普遍具备良好的学习态度和团队协作精神,能够积极参与课堂讨论和小组活动。但部分学生对历史事件的关注度较低,容易受到其他因素干扰,对课程学习产生影响。
4.行为习惯方面:大部分学生能够按时完成作业,认真听讲,但部分学生存在课堂注意力不集中、笔记不完整等问题。针对这一情况,教师需要在课堂上有针对性地进行引导和监督,提高学生的学习效果。
5.对课程学习的影响:基于学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面的特点,教师在教学过程中需要充分考虑这些因素,采用生动、形象的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的历史素养。同时,注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新意识,使他们能够更好地理解和运用所学知识。
针对学生的具体情况,教师在教学过程中应采取有针对性的教学策略,注重启发式教学,引导学生主动探究货币的发展规律,提高他们的历史思维能力。同时,通过设置丰富多样的课堂活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队协作能力和创新意识。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的实际情况,教师应选择多种教学方法,如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。其中,讲授法用于向学生传授货币的产生、发展以及世界货币体系的形成等基本知识;讨论法用于激发学生对货币政策、数字货币等热点问题的思考;案例研究法用于让学生深入分析具体的历史事件和现象;项目导向学习法用于培养学生的自主学习能力和实践能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,教师可以设计以下教学活动:(1)分组讨论:将学生分成若干小组,让他们就货币制度的演变、世界货币体系的形成等话题展开讨论,培养学生合作学习的能力;(2)角色扮演:让学生扮演不同国家的央行行长,就货币政策调整、数字货币发展等问题进行模拟对话,提高学生的实际操作能力;(3)历史情景剧:让学生编写并表演关于货币发展史的历史情景剧,增强学生对历史事件的理解和记忆;(4)辩论赛:组织学生就货币体系对世界经济的影响等话题展开辩论,培养学生的逻辑思维和口头表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,教师可以充分利用现代教学媒体和资源。如使用PPT展示货币的发展历程、世界货币体系的形成等关键知识点,以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆;运用视频资料展示历史事件和现象,使学生更直观地感受货币制度的演变;引入在线工具和平台,让学生查询史料、开展合作学习等
您可能关注的文档
- 2024年六年级品社下册《地球在哭泣》教学设计 未来版.docx
- 2024年六年级品社下册《科学技术的喜与忧》教案 苏教版.docx
- 2024年六年级生物上册 2.docx
- 2024年四年级品社下册《媒体连着我和你》教案1 苏教版.docx
- 2024年四年级英语上册 Fun Time 2 Recycle 1教案 人教精通版(三起).docx
- 2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第一课时教案 人教PEP.docx
- 2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet My Family说课稿 人教PEP.docx
- 2024年四年级英语下册 Unit 1 Hello Again Lesson 1 How Are You教案 冀教版(三起).docx
- 2024年四年级英语下册 Unit 4 What Do You Do on Saturday Lesson 3 教案 陕旅版(三起).docx
- 2024年学年七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家教案 (新版)湘教版.docx
文档评论(0)