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昂扬进取的社会风貌说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

昂扬进取的社会风貌说课稿北师大版

教学内容

本节课的教学内容以北师大版《思想政治》八年级上册的“昂扬进取的社会风貌”章节为主。该章节主要内容包括：我国社会的主要矛盾、社会主义初级阶段的基本路线、改革开放的成就与原因、全面深化改革的方向和目标等。通过本节课的学习，学生将了解我国社会主义现代化建设的基本国情，认识我国社会发展的主要矛盾和基本路线，掌握改革开放以来我国取得的伟大成就及其原因，理解全面深化改革的重要性和必要性。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，运用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考我国社会发展的内在逻辑，增强学生对社会主义核心价值观的认同，培养学生的社会责任感和使命感。同时，我会注意调动学生的积极性，使他们在课堂上充分参与，提高他们的思维能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的思想政治素质、培养学生的法治意识、增强学生的社会责任感。通过学习本节课，学生将能够：

1.理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.掌握依法治国的基本原则，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

3.关注国家社会发展，认识到自己在国家社会中的责任和使命，积极参与社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

在教学过程中，我将注重引导学生主动思考、分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，通过案例分享、小组讨论等方式，激发学生的爱国情怀，提升他们的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解我国社会的主要矛盾、社会主义初级阶段的基本路线、改革开放的成就与原因、全面深化改革的方向和目标。

2.难点：把握我国社会发展的主要矛盾与基本路线之间的内在联系，理解改革开放以来我国取得成就的根本原因，以及全面深化改革的意义和必要性。

解决办法：

1.针对重点内容，我会通过提供具体案例、运用图表等形式，帮助学生直观地理解我国社会的主要矛盾、社会主义初级阶段的基本路线等内容。

2.对于难点内容，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生深入思考我国社会发展的内在逻辑，组织小组讨论，让学生在探讨中逐步攻克难点。

3.结合教材内容，设计一系列思考题和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

4.在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，针对学生的困惑进行针对性讲解，确保学生能够较好地理解和掌握重点难点知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授、案例研究、小组讨论、角色扮演等，以满足学生的不同学习需求。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）课堂导入：通过播放一段关于我国社会发展的视频，引发学生的兴趣，引导学生思考我国社会的主要矛盾和基本路线。

（2）案例分析：提供一些关于我国改革开放以来取得的成就的案例，让学生分组讨论，分析成就背后的原因，从而帮助学生理解改革开放的重要性。

（3）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者等，讨论全面深化改革的方向和目标，让学生从不同角度思考问题，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的关键知识点，帮助学生梳理思路，加深对重点难点的理解。

（2）视频：播放关于我国社会发展和改革开放的纪录片，让学生更直观地了解相关知识，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行预习和复习，提供丰富的学习资源，帮助学生拓展知识面。

（4）教材和辅导资料：为学生提供教材和辅导资料，方便学生随时查阅，巩固所学知识。

在教学过程中，我将根据学生的反馈和实际表现，灵活运用各种教学方法和策略，确保教学目标的有效实现。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《昂扬进取的社会风貌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是社会风貌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会风貌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会风貌的基本概念。社会风貌是社会行为、社会风气、社会价值观念等方面的总和。它反映了一个社会的精神面貌和文明程度。

2.案例分