江苏省南京市高淳县中考语文专题复习：文字材料分析专题教案 通用.docxVIP

江苏省南京市高淳县中考语文专题复习：文字材料分析专题教案通用

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版小学语文三年级下册的《荷叶母亲》一文的课堂教学设计。本篇文章描绘了荷叶母亲保护荷花的美丽景象，通过荷叶与荷花的比喻，展现了母爱的伟大。文章语言优美，情感丰富，寓意深刻，适合三年级学生学习。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会母爱的伟大，提高朗读和感悟能力。教学重点是理解课文中的比喻和拟人手法，教学难点是感受母爱的伟大并能够运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《荷叶母亲》一文，学生将能够运用课文中的语言描述荷叶母亲保护荷花的场景，提升语言表达能力；通过分析课文中的比喻和拟人手法，发展逻辑思维和批判性思维；通过欣赏课文中的美景，培养审美情趣和艺术鉴赏能力；通过理解课文中的母爱主题，增强文化认同感和人文素养。

学情分析

本节课的对象是江苏省南京市高淳县三年级的学生，他们已经学习过一些基本的语文知识，具备一定的阅读和写作能力。学生在二年级的时候已经接触过一些简单的比喻和拟人手法，对本节课的内容有了一定的认知基础。

学生在知识方面，已经掌握了汉语拼音、基本的汉字书写和词汇积累。他们能够阅读简单的文章，理解其中的大意，并能进行一些简单的写作练习。然而，对于一些复杂的比喻和拟人手法，学生可能还不太理解其背后的含义，需要通过课堂讲解和实例分析来进一步掌握。

在能力方面，学生具备一定的朗读和表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。他们也具备一定的思维能力，能够进行简单的逻辑推理和分析。然而，学生的批判性思维和创造性思维还需要进一步培养，通过课堂讨论和小组合作等方式，可以激发学生的思维活力。

在素质方面，学生具备一定的审美情趣和艺术鉴赏能力，他们喜欢欣赏美丽的景色和优秀的作品。同时，学生的文化认同感和人文素养也需要进一步培养，通过学习《荷叶母亲》一文，学生将能够更好地理解和欣赏中华文化的美丽。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不好的问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂，保持良好的学习状态。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关的情境，让学生仿佛置身于课文中描绘的场景中，从而更好地理解课文内容。例如，在讲解《荷叶母亲》一文时，教师可以利用多媒体展示荷花池的美丽画面，让学生感受到荷叶母亲保护荷花的场景。

（2）互动式教学法：教师提问，学生回答，通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在讲解课文中的比喻和拟人手法时，教师可以提问学生：“你们认为课文中的荷叶母亲是什么意义的象征？”让学生积极思考并表达自己的观点。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论问题、分享心得，培养学生的合作精神和团队意识。例如，在学习了课文之后，教师可以让学生分组讨论：“你们认为母爱在生活中有哪些体现？”让学生通过讨论加深对母爱的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解《荷叶母亲》一文时，教师可以播放荷花池的视频，让学生更直观地了解课文描绘的场景。

（2）网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布预习任务、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高教学效果。例如，教师可以在网络平台上发布与课文相关的阅读材料，让学生在课前预习，增强对课文内容的理解。

（3）实体教具演示：在课堂上，教师可以使用实体教具进行演示，让学生更直观地理解课文内容。例如，在讲解比喻和拟人手法时，教师可以拿出实物进行比较，让学生更好地理解这两种修辞手法的含义。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《荷叶母亲》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过母亲保护孩子的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解比喻和拟人这两种修辞手法的的基本概念。比喻是通过对两个事物的相似之处进行比较，来突出其中一个事物的特点。拟人则是将非人类的事物赋予人的特征，使其更具生动性和形象性。

2.案例分析：接下来，我们来看《荷叶母亲》这篇文章中的具体例子。文章中通过比喻和拟