高中英语 Unit 4 Wildlife Reading Protection How Daisy learned to help wildlife教学设计 新人教版必修2.docxVIP

高中英语Unit4WildlifeReadingProtectionHowDaisylearnedtohelpwildlife教学设计新人教版必修2

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教学内容

新人教版必修2高中英语Unit4WildlifeReadingProtectionHowDaisylearnedtohelpwildlife。本章节主要围绕保护野生动物的重要性展开，通过讲述Daisy学习如何帮助野生动物的故事，让学生了解和认识到保护野生动物的必要性。内容包括：了解野生动物的现状，分析保护野生动物的原因，学习如何保护野生动物，以及如何参与到野生动物保护的行动中。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习保护野生动物的重要性，学生将提高自己的语言能力，学会如何表达保护野生动物的观点和看法。同时，学生将增强文化意识，了解和尊重不同的文化背景，认识到保护野生动物在全球范围内的意义。此外，学生将通过分析保护野生动物的原因和方式，提升自己的思维品质，学会独立思考和解决问题。最后，学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本章节学习之前，学生应该已经掌握了必修1和必修2中有关野生动物的基本知识，例如词汇如“wildlife”、“endangerment”、“conservation”等，以及基本的阅读理解技巧，如寻找主题句、理解作者观点等。此外，学生应具备一定的英语写作和口语表达能力，能够就野生动物保护相关话题进行讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本章节内容，学生可能对野生动物保护这一主题感兴趣，尤其是那些关心环境保护和动物权益的学生。在学习能力方面，学生应具备一定的自主学习能力，能够通过预习和课堂学习掌握新知识。在学习风格上，学生可能偏好通过互动讨论、小组合作等方式进行学习，因此在教学过程中，教师可充分利用这些特点，提高学生的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节过程中，学生可能会遇到一些专业词汇和表达方式的理解问题，如“habitatdestruction”、“poaching”等。此外，在阅读长篇文章时，学生可能会有理解上的困难，无法快速抓住文章的主旨和作者的观点。对于一些学生来说，如何将所学的保护野生动物的知识运用到实际生活和写作中，也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新人教版必修2》Unit4WildlifeReadingProtectionHowDaisylearnedtohelpwildlife。此外，教师还需准备教材中的相关练习题和补充阅读材料，以便进行课堂练习和拓展学习。

2.辅助材料：为了增强学生对保护野生动物的理解和兴趣，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源可以用来展示野生动物的现状、展示保护野生动物的重要性和有效方法等。例如，可以准备一些关于濒危物种的图片和视频，让学生直观地了解这些动物的生存状况。

3.实验器材：本章节可能需要进行一些与野生动物保护相关的实验，例如模拟野生动物栖息地的破坏实验，或者进行一些关于野生动物保护的实地考察。教师需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，教师可以根据教学需要布置教室。例如，可以根据学习内容设置一些野生动物的展板或海报，吸引学生的注意力。同时，可以将教室划分为小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：教师可以利用网络资源，如在线文章、学术研究报告和保护野生动物组织的官方网站等，为学生提供更多的学习材料和信息。这些资源可以帮助学生更深入地了解野生动物保护的现状和挑战。

6.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板笔等，以便进行课堂教学和展示。同时，教师还需准备一些学习资料和讲义，以便分发给学生。

7.学生作业：教师可以准备一些与本章节内容相关的作业，如阅读理解题、写作练习和讨论题目等。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语Unit4WildlifeReadingProtectionHowDaisylearnedtohelpwildlife》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参与到野生动物保护的行动中？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能