以爱润童心，沟通架桥梁 论文.docxVIP

以爱润童心，沟通架桥梁

【内容摘要】作为教师，每天都要和学生在一起，只有让学生喜欢你，尊重你，从心里接纳你，学生才会“亲其师信其道”。陶行知曾提出“爱满天下”，爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，才可能教育好孩子。作为一名教师，如何忙碌，也不能以自己的主观判断去对待学生，也要给学生表达的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说法。

【关键词】师爱；理解；倾听

一个好老师意味着什么？在教学的闲暇之余我常常思考这个问题，陶行知因为爱可以做到“捧着一颗心来，不带半根草去，”所以我觉得爱学生是教师的天职。我曾经读过一首诗，《做一名幸福的班主任》“因为踏上讲台而幸福，因为拥有一个班而幸福，因为陪伴学生成长而幸福，因为享受学生的进步而幸福，”当读起这首诗时候我很感动，几年班主任下来，真的有很多感动和收获。每当想起，倍感温暖。其实教育无处不在，老师的一个微笑，一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来快乐、带来智慧。

一、好雨知时节

我第一次迎来了一群快活的小鸟——一年级的小学生。我像呵护雏鸟一样爱护着他们。孩子们是初次进入学习的课堂，我也是第一次带着“老师”这个身份走上讲台。在我走近教室之前，我也曾想过，我要给孩子留下什么样的印象？是严肃还是亲切？最后我决定选择后者。也有长辈曾提点我：“严肃一点更好管理。”但我觉得和蔼可亲也可以管好班级。一开始，一切都很好，就算有几个“淘气包”比较难管，我也觉得这是孩子天性。知道期中考试结束，我带的科目成绩倒数。看到结果，我的内心是懵的，看到可爱的孩子，我不再觉得喜欢。课堂上明明很“积极”，难道不是会了的样子吗？再一次在办公室请教长辈后，我终于明白，想要踏实的学习出成绩，不能看表面的“热闹”，就算再想和孩子成为朋友，课堂上的规矩也必须得遵守。

很快，学校安排的新教师公开课到来了，我怀着激动又紧张的心故作镇定的上着课。本节课是学习《大小多少》，其中一个环节是出示图片引导说话，并能用上量词，马雅诺站起来大声的说：“老师，图片上是一个苹果一颗枣。因为枣子小，所以是一颗枣。”苏子研举手说：“老师，我知道还有一颗珍珠，一颗星星。”我听到他们稚嫩又响亮的声音，看到那一只只高举的小手，竟然有一种感动，老师是一个多么神奇的职业，教学的精心设计会让像白纸一样纯真的孩子们迸发出最绚丽的色彩。

当春乃发生

第二年我很荣幸地又一次担任了班主任，我们班的孩子活泼又自律。有一天，我们班的数学老师早自习急急忙忙地让班长喊我去教室看看，我心里“咯噔一下，赶紧往教室跑，还没到教室就看见郑子晨蹲在后门，拉着门锁，怎么说都不放手，满脸的委屈，说着：“我不想上学，我想回家！”我先让数学老师稳住他，回到办公室拿来一小袋糖果，对郑子晨说：“来，要不要吃一个？”郑子晨看了我一眼，有点迟疑但是摇摇头说：“我想回家。”我接着说：“子晨，你看老师都把拿在手里了，多累呀，你先吃一个减轻一些重量，然后和老师去办公室把糖放回去，再说回家，好吗？”郑子晨想了想，点点头。我剥了一块糖放在他嘴里，温柔的牵起他的手，带回了办公室。经过了解，得知他上大学的姐姐今天回家了，外公外婆也来了，一家人都在家，就他在学校，他觉得特别委屈。我问他：“你喜欢姐姐老师知道，可是你知道为什么大家都反对你回家吗？”郑子晨摇摇头，我继续开导：“你姐姐经过努力上了大学，你也要努力学习呀，才能和姐姐一样棒，对不对？而且姐姐今天又不走，外公外婆也不走，他们更想看到你好好学习呀，你晚上回家就能看到他们了。老师保证，等会就给你的妈妈打电话，让她放学第一个来接你，好不好？”“真的吗？那我也要和姐姐一样棒，好好学习，老师你不要忘了给我妈妈打电话，我走啦。”我拍拍他的肩膀说：“放心吧，小男子汉，老师不会忘记的。”郑子晨乐呵呵的走了。教育是一门艺术，是唤起孩子的求知欲望，点燃孩子心中的希望之火。在我的教学过程中以“爱孩子尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，才可能教育好孩子”为教育理念教育好我的学生。在教育的方法中以引导学生、理解学生及谈话的方式让学生更快乐的成长。

随风潜入夜

我想，每个班总有一些这样的学生，他们成绩平平，既不勤学好问，也不惹是生非，对班级活动既不反对也不积极。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视的学生。我们班的赵立恒就是这样的学生，一天上课我突然注意到他在走神，眼睛虽然看着黑板，却明显不在状态。我没有立刻批评他，我突然想到，从开学到现在我似乎没有听到过他回答问题，没有看过他举手。我自然的走到他的桌前点了点他的桌子，他立刻坐好，我回到讲桌前说了句；“表扬赵立恒，坐的最好。”全班同学都看向他，他有些害羞还带着些自豪。我开始点名他一些组词的问题，他回答的很好，全班同学给他送了掌声。从那以后，他在课堂上主动了一点也变得自信了。对于赵立恒这样的学生