2024-2025学年初中做好学习规划保障身心健康班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中做好学习规划保障身心健康班会教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元《做学习的管理者》第二课时《学会学习》。本节课的主要内容有：

1.学会学习的方法和技巧，如合理安排学习时间、制定学习计划、培养良好的学习习惯等。

2.培养自主学习的能力，激发学生的学习兴趣和动力。

3.学会自我管理，提高学习效率，减轻学习负担。

4.关注身心健康，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自主学习能力：通过教学，培养学生自主学习的能力，使其能够合理安排学习时间，制定学习计划，并培养良好的学习习惯。

2.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使其能够运用现代信息技术，有效地获取、整理、分析和利用信息。

3.合作交流能力：通过小组讨论、合作学习等形式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高其团队合作意识和沟通能力。

4.批判性思维：培养学生对学习内容进行批判性思考的能力，使其能够独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的能力。

5.责任感与价值观：培养学生对学习的责任感，使其能够积极主动地对待学习，形成正确的价值观，认识到学习对于个人成长和社会发展的重要性。

6.身心健康：通过教学，关注学生的身心健康，使其能够养成良好的生活习惯，提高生活质量，保持良好的学习状态。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学会学习的方法和技巧：本节课重点教授学生如何合理安排学习时间、制定学习计划、培养良好的学习习惯等方法，帮助学生提高学习效率。

（2）培养自主学习的能力：重点引导学生掌握自主学习的方法，激发学生的学习兴趣和动力，使其能够积极主动地对待学习。

（3）学会自我管理，提高学习效率：本节课重点教授学生如何进行自我管理，包括时间管理、情绪管理、压力管理等，以提高学习效率。

（4）关注身心健康，养成良好的生活习惯：重点引导学生关注身心健康，养成良好的生活习惯，提高生活质量，保持良好的学习状态。

2.教学难点：

（1）合理安排学习时间：学生可能对如何合理安排学习时间感到困惑，不知道从何下手。教学中，可以举例说明，如根据课程表和作业量，制定每日学习计划，合理分配各科目的学习时间。

（2）制定学习计划：学生可能对如何制定学习计划感到困难，不知道该注意哪些方面。教学中，可以引导学生明确学习目标，根据目标制定计划，并随时调整计划以适应学习进度。

（3）培养良好的学习习惯：学生可能对如何培养良好的学习习惯感到迷茫。教学中，可以举例说明，如定时复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等，引导学生逐步养成良好的学习习惯。

（4）自我管理：学生可能对如何进行自我管理感到困惑，不知道如何提高学习效率。教学中，可以教授学生一些自我管理的方法，如时间管理四象限法、番茄工作法等，并引导学生实际操作，提高自我管理能力。

（5）关注身心健康：学生可能对如何关注身心健康感到迷茫，不知道如何保持良好的生活习惯。教学中，可以引导学生明确身心健康的重要性，教授学生一些保持身心健康的方法，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，并强调在日常生活中养成良好的生活习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述学习内容，引导学生理解和掌握知识。

-讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和方法，互相借鉴和启发。

-案例研究：教师提供实际案例，学生分析案例，从中提炼出学习和生活的策略。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，通过实践探究，解决问题，培养自主学习能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同的角色，如学习规划师、时间管理者等，通过表演展示良好的学习习惯和方法。

-实验：学生进行学习方法实验，如尝试不同的学习时间安排，观察效果，总结适合自己的学习方法。

-游戏：设计学习规划游戏，如时间管理拼图游戏，让学生在游戏中理解和掌握时间管理的方法。

-小组合作：学生分组进行合作学习，共同制定学习计划，互相评价和反馈，提高团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示学习方法的理论知识，配合图片和图表，使内容更生动直观。

-视频：播放关于学习方法和身心健康的视频，让学生从中获得直观的感受和启发。

-在线工具：使用在线工具，如学习规划软件、时间管理应用等，帮助学生实际操作和应用学习方法。

-实物道具：使用计时器、学习工具等实物道具，让学生在实践中体验和理解学习方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），