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2024-2025学年初中异口同声维权无小事班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中异口同声维权无小事班会教学设计

教材分析

“2024-2025学年初中异口同声维权无小事班会教学设计”是基于初中阶段学生逐渐增强的法律意识和公民责任感而设计的。本节课教材紧密联系学生生活实际，通过分析现实生活中涉及的维权案例，引导学生理解维权的重要性，培养学生依法维护自身合法权益的意识。

教学内容主要包括：了解维权的概念和意义，掌握维权的基本方法和途径；分析现实生活中典型的维权案例，提高学生的维权意识；通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作能力和公共表达能力。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任感、团队合作能力和公共表达能力。通过分析现实生活中涉及的维权案例，引导学生理解维权的重要性，培养学生依法维护自身合法权益的意识，提高学生的法律意识；通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作能力和公共表达能力，使学生能够更好地与他人合作，有效地表达自己的观点和意见；同时，通过分析维权案例，引导学生认识到维权是每个公民应尽的责任，培养学生的公民责任感。

学情分析

本课程针对的是初中阶段的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力。同时，他们对法律知识有一定的了解，但深入理解和运用法律维权意识相对较弱。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的法律意识和维权意识。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的语文、数学、英语等学科知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。但他们在法律维权方面的知识相对欠缺，需要通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握维权的基本方法和途径。

在能力方面，大部分学生具备良好的团队合作能力和公共表达能力。但在法律维权方面，他们需要进一步提高自己的分析问题和解决问题的能力。因此，在教学过程中，需要设计一些具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

在素质方面，学生们的思想素质、道德素质和文化素质参差不齐。部分学生对法律维权的重要性认识不够，缺乏公民责任感。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的公民责任感，使他们能够自觉地维护自身合法权益。

在行为习惯方面，学生们有的认真听讲、积极参与课堂活动，有的则注意力不集中、课堂纪律较差。这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂效果。

针对以上学情分析，本课程在教学过程中将采用生动、形象的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。针对学生行为习惯的问题，将加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析现实生活中涉及的维权案例，引导学生理解维权的重要性，培养学生依法维护自身合法权益的意识。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就案例进行分析讨论，提高学生的合作能力和公共表达能力，培养学生的公民责任感。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟现实生活中的维权场景，增强学生的实践能力，提高学生的法律意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放维权案例的图片、视频等资料，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如在线问答、测试等，提高学生的参与度，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。

4.教学道具：使用教学道具，如维权手册、法律条文等，让学生更直观地了解维权相关知识，提高学生的实践能力。

5.课外实践活动：组织学生参加课外实践活动，如参观律师事务所、法律援助等，让学生亲身体验维权过程，增强学生的法律意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维权无小事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解维权的基本概念和意义。

-思考预习问题：