小学一年级上期数学评价方案(正式).docx

学习资料收集于网络，仅供参考

学习资料收集于网络，仅供参考

学习资料

学习资料

一年级上期数学评价方案

艺术小学一年级数学组

一、评价目标：

全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。

二、评价对象：一年级全体学生。三、评价方式：

自评、小组评、家长评、教师评相结合的多元评价方式。四、评价原则：

依据新课标的评价理念，在评价过程中要坚持以下几个原则：

1、主体性原则：要把学生看作能进行自我教育的主体，给学生以自我发展的空间，挖掘学生自我发展的潜力，提高学生自我教育的能力。

2、全面性原则：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展，帮助学生认识自我，建立自信。

3、发展性原则：对学生的评价需要有长远的发展眼光。应给予学生多次机会（某个项目不合格，可以申请过一段时间重新测试，直至合格为止），使对学生的肯定性评价得到进一步的强化。

五、评价方法：

学期总评 =过程性评价+结果性评价

我爱学数学（ 50%）+我会用数学（30%）+实践

操作（ 10%）+我是

小小数学家（10%）

六、具体评价方案：

评 价学习标准

评 价

学习标准

评价方法

评价等级

具体操作

项目

我

爱

教师精心备

课，构建符合

一年级孩子年龄特征，

情

1.课前准

备、

自主学习、

合

作互动、

遵守课堂纪律。2、积极思考老师提出的

1.课前准

备、

自主学习、

合

作互动、

遵守课堂纪律。2、积极思考老师提出的

A.

印章

B.

表扬

问题，

举

主动问题，

动举

主

学

课

堂智共生的快

乐课堂。

表现

手发言，

并能有条理地表达自己的想

手发言，

并能有条理地表达自己的想

C．

批评、提醒，要求改

正。

课堂和作业

评价中10个小印章可以兑换1个“笑

脸贴画”

，5张“笑脸贴画”可以兑换

数

法。 法。

一件小礼物

3、在学习过 3、在学习过

（一件文

程中， 有质程中，有

具）

学

疑 质疑

精神， 善于精神，善

提 于提

出有价值的

出有价值的

数学问题。

数学问题。

4、积极参加

4、积极参加

作 业

作 业

易适度，订正课堂及

除了

基础性作业

家庭作业中

订正课堂及

家庭作业中

B.优

的

错

题

，的错题，

C.良

，5

张“笑脸贴画”可以兑

我

是

依据小学数

学一年级上

依据小学数

学一年级上

3分钟口算

30题。

教师准备30

A．优：正确题口算题，

率90%以上 生在四分钟

计

算

小

能

手

教师精心设

1、按时并独

1、按时并独

课堂和作业

计作业，

立完成作业，

立完成作业，

评价中10个

完

成

控制

作业时间。

书写认真，

差

书写认真，

差

A.

小印章可以

兑换1个

情

况

作

业设计要难

错少。 能及

时

错少。能

及时

优+印章

“笑

脸贴画”

以外，

还

并主

并主

换

可以

动请老师再

动请老师再

一件小礼物

根据所学内

次修改。

次修改。

（一件文

容设计一些

2、按时完成

2、按时完成

具）

册课程学习

内容和认知水平评价参

照表中关于

册课程学习

内容和认知水平评价参

照表中关于

B、良：正确

率71-89%

C、合格：正

确率

内完成。

计算的内容。

计算的内

60%-70%

容。

D、待合格：

正确率60%以下

、我会用数学

评价

项目 教学标准 学习标准 评价方法 评价等级

具体操作

按照北师大 1、考试态度 1、书写工 A、优

端正， 能够 整，卷面干

1、单元

版数学课程

标准进行。

完 净

成完成考前 整洁者酌情

B、良

C、合格

测试成

绩优秀

单 用具的准备， 加卷面分数

我

D、待合格

或有明

元 考试过程中 3、2、1

会

显进步

测 认真书写规 2、正确率在

用

者予以

试 范。

数

90％以上者

表扬。

自 2、不左顾右 为优，在 2、错题

学

我 盼，交头接

耳

纠 独立完成试

错 卷。

80％--89％ 集中在

之间者为 错题本

良，

在70％ 中再重

3、养成良好 --79％者为 新做一

的检查习惯。

合格，70％ 遍。

以

下为待合

格。

学习资料收集于网络，仅供参考

学习资料收集于网络，仅供参考

评价

项目 教学标准 学习标准 评价方法 评价等级 具体操作

1、 1、学习态度 1、 A、优端正， 认真 2、采取小组

2、把数学学 完 互

B、良

选出优秀

习与数学日记 成。 评，教师评选的 的数学日

联系在一起。 2、内容的呈 方法推选出优秀 C、合格 记在班里

3、发现生活 现方式能够 的数学日记。

D、待合格

进行口头

中的数学问