第7课时：组文阅读课教案.docxVIP

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第7课时组文阅读之目标训练课

——《黄河象》《世界最高峰上的奇迹》《爬上陆地的鱼》《蚊子和无痛注射针》

一、教学目标

1．快速默读选文，了解大意。

2．了解生物进化史，感受自然界的奥秘。

3．提出不懂的问题并试着解决，尝试找出科学家推测的依据，感受表达的准确性。

二、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

我们通过学习课文，了解到了大自然的奥秘和科技的精彩。其实，课本上讲到的内容只是科普世界的一角。今天，就让我们跟着图书四下1《探索自然》中的文章（PPT出示选文题目）继续到科普世界去探索。

（二）自由默读，交流感悟

1．请看自读提示。（PPT出示读书要求）

默读《黄河象》《世界最高峰上的奇迹》《爬上陆地的鱼》《蚊子和无痛注射针》，完成表格。

2．生自由默读、圈画、批注。

文章题目

主要内容

形成或进化的过程

不懂之处

解决方法

《黄河象》

《世界最高峰上的奇迹》

《爬上陆地的鱼》

《蚊子和无痛注射针》

3．交流课文大意。

师：同学们读得很认真。读书要抓主要内容，我们先来交流一下它们分别讲了什么。

生：汇报。

提炼方法：①起因、经过、结果串联法；②题目扩展法；③抓关键段落法。

4．交流主要内容。

师：大家发现这几篇文章在人文主题上的共同点没有？它们都是在讲自然界的奥秘。

要读懂这类文章很容易，我们只要想想本单元哪篇课文和它们相似，按照同样的方法去自学就好啦。快来把选文和课文进行一下匹配吧。

生汇报：《黄河象》《世界最高峰上的奇迹》——《琥珀》

《爬上陆地的鱼》——《飞向蓝天的恐龙》

《蚊子和无痛注射针》——《纳米技术就在我们身边》

5．根据提示交流黄河象、松香蛋的形成过程和总鳍鱼的进化过程及科学家在蚊子的启发下发明了无痛注射针的过程。（PPT出示）

我们也先来跟随作者推测一下黄河象和松香蛋的形成过程吧。

“世界最高峰上的奇迹”仅指松香蛋的发现吗？根据文章内容，你认为最神奇的应该是什么？

总鳍鱼上岸的进化过程在科学家的推测下又是怎样的呢？

蚊子是生物，无痛针的发明是科技的进度，它们之间又有什么联系呢？

师相机指导提取信息的方法，帮助学生把话说得清楚简洁。

6．提出不理解的问题共同解决。

预设A：《黄河象》和《世界最高峰上的奇迹》与课本上的《琥珀》同样是在推测化石的形成过程，它们的写作方法一样吗？你有什么不懂的问题要提出吗？

预设B：“鱼也能上陆吗？”这样一开头就提问，有什么好处？

预设C：作者在推测黄河象化石形成过程时为什么要详细地写它们失足落水的情景？

预设D：作者在推测时为什么要用上“可能”“也许”这样的词语？

7．交流汇报，总结方法。

（三）回顾总结，激发兴趣

学问学问，就要边学边问。这样既能巩固我们的学习方法，还能让我们在思考中探索

更多的知识呢。更多自然的奥秘、科技的精彩也都等着大家去发现呢。