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高中生三维空间想象力的培养途径研究.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

空间想象能力是高中生直观想象能力的重要组成部分。就当下对高中生数学能力的

培养现状而言，忽视学生空间想象能力的现象普遍存在。因此，重视学生空间想象能力

并寻求有效的培养途径刻不容缓。高中阶段学生的空间想象力以三维形式为主，本文所

述的空间想象力皆就三维而言。

本篇文章主要采用了文献分析、访谈及测量调查等研究方法。首先，通过查找相关

文献与访谈调查，分别从理论与现实两部分分析空间想象能力的影响因素。其次，为保

证研究过程不脱离受众群体，保障研究结论具有现实可行性，本文还采用了测量调查的

方法对高中生空间想象能力的现状做出分析。最后，以调查结果为基础，对学生空间想

象力的培养途径提出了建议，共分为以下几大方面：

第一，从学生心理和趣味教学等维度来深化学生对空间想象的认知，为培养学生较

好的空间能力提供强力保障。包括科学构建高质量教学情境、渗透几何发展史以及透视

投影理论等内容。

第二，优化与空间想象能力紧密相关的核心内容、教学策略。主要涉及两大部分：

·加大三视图在立体几何教学中所占的篇幅。三视图考验的是学生对空间图形