11-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

11-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册的《谏太宗十思疏》。该章节位于教材的第十一章第一节，主要内容包括了对唐太宗李世民的十条劝谏，这是魏征在唐太宗即位初期上疏的内容，以古文的形式呈现，主要目的是告诫太宗皇帝在治理国家时需要时刻思考和反思。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生在此前所学习过的古代文学作品，对于文言文的阅读和理解能力已经有所积累，而对于唐朝的历史背景和相关的历史人物也应该有所了解。此外，学生应该能够理解到《谏太宗十思疏》中所体现出的儒家思想，以及魏征作为臣子对皇帝的忠言逆耳之言。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：文化自信、思维品质和审美创造。

首先，通过学习《谏太宗十思疏》，学生能够更好地理解和传承中华优秀文化，增强文化自信。本节课通过对唐朝历史背景和魏征生平的介绍，使学生了解这一时期的文化特点，进而理解《谏太宗十思疏》的文化价值，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自信。

其次，学生需要通过分析《谏太宗十思疏》的文言文表达，提高自己的思维品质。教师引导学生运用已学的文言文知识，解读和分析疏文中的关键词汇和句式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

最后，本节课还旨在培养学生的审美创造能力。教师引导学生从文学、历史、哲学等多角度欣赏《谏太宗十思疏》，激发学生对古代文学作品的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的审美作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.文言文词汇和句式的理解：《谏太宗十思疏》作为一篇古文，其中包含了许多生僻的词汇和复杂的句式，这是本节课的重点。

解决办法：教师可以提前分发词汇表和句式解析，让学生预习，课堂上通过实例分析和小组讨论的方式，帮助学生理解和记忆。

2.文章内容和主旨的把握：学生需要理解《谏太宗十思疏》的核心思想，以及魏征的忠言逆耳之言对唐太宗的影响。

解决办法：教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生更深入地理解文章的主旨和背后的历史背景。

难点：

1.文言文的阅读和理解：对于部分学生来说，文言文的理解是一大难点，他们可能无法准确地理解文中的意思。

解决办法：教师可以利用多媒体教学资源，如视频、音频等，帮助学生更好地理解文言文。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。

2.文章深层次含义的挖掘：学生可能难以理解《谏太宗十思疏》中所蕴含的深层次含义，如儒家思想、忠诚与责任等。

解决办法：教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考和探讨文章的深层次含义，帮助他们更好地理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：《谏太宗十思疏》相关的历史和文化背景资料、文言文阅读软件、在线字典等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、多媒体展示等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谏太宗十思疏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向朋友或家人提出建议的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地提出建议的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《谏太宗十思疏》的基本概念。这是魏征在唐太宗即位初期上疏的内容，以古文的形式呈现，主要目的是告诫太宗皇帝在治理国家时需要时刻思考和反思。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《谏太宗十思疏》在实际中的应用，以及它如何帮助唐太宗解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《谏太宗十思疏》中的十条劝谏内容和魏征的忠诚。对于疏文的理解和分析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《谏太宗十思疏》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个操作将演示如何向皇帝提出建议的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何向朋友或家人提出建议”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成