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新媒体教学设计

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解技巧训练

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）通过阅读一篇趣味小故事，让学生理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

（2）培养学生阅读理解的基本技巧，如预测情节发展、理解因果关系、归纳总结等。

（3）引导学生运用想象力，丰富阅读体验，提升阅读兴趣。

2.教学目标：

（1）让学生能够理解并复述故事情节。

（2）培养学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

（3）激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高阅读理解能力。

（2）运用分组讨论法，鼓励学生互动交流，培养合作精神。

（3）采用情景教学法，让学生在实际情境中运用阅读技巧。

2.教学手段：

（1）利用多媒体课件，展示故事情节，丰富教学形式。

（2）运用纸质教材，提供阅读材料，方便学生学习和复习。

四、教学过程

1.导入：

（1）利用课件展示一篇趣味小故事，吸引学生注意力。

（2）引导学生预测故事情节发展，激发阅读兴趣。

2.阅读理解训练：

（1）让学生独立阅读故事，理解故事情节。

（2）分组讨论，让学生分享阅读心得，培养合作精神。

（3）教师提问，引导学生运用阅读技巧，回答问题。

3.总结与反馈：

（1）教师引导学生归纳总结故事情节，巩固阅读理解成果。

（2）对学生在阅读过程中的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、课后作业

1.让学生选择一篇自己喜欢的文章进行阅读，运用所学阅读技巧，提高阅读理解能力。

2.鼓励学生参加学校举办的阅读活动，丰富阅读体验，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：

（1）提高学生的文学素养，使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品。

（2）培养学生的语言表达能力，让学生能够运用恰当的语言描述和表达自己的思想和感受。

（3）锻炼学生的思维能力，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

2.与人际交往和社会实践相关的核心素养：

（1）培养学生团队合作精神，让学生学会与他人合作共同完成任务。

（2）培养学生的人际沟通能力，让学生能够恰当的表达自己的观点和意见。

（3）培养学生的社会实践能力，让学生能够将所学知识和技能应用到实际生活情境中。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解并复述故事情节。

（2）学生掌握阅读理解的基本技巧，如预测情节发展、理解因果关系、归纳总结等。

（3）学生能够运用想象力，丰富阅读体验，提升阅读兴趣。

（4）学生能够恰当的表达自己的观点和意见，提高语言表达能力。

（5）学生能够独立思考、分析问题、解决问题的能力。

2.教学难点

（1）学生对故事情节的理解和把握。

在教学过程中，学生可能对故事情节的理解不够深入，不能准确地把握故事的主要内容和情节发展。教师可以通过引导学生预测情节发展、归纳总结等方式，帮助学生深入理解故事情节。

（2）学生对阅读理解技巧的掌握。

学生可能对阅读理解技巧的运用不够熟练，不能有效地理解文章内容。教师可以通过提问、分组讨论等方式，引导学生运用阅读理解技巧，提高阅读理解能力。

（3）学生语言表达能力的提升。

学生在表达自己的观点和意见时，可能存在表达不清楚、语言组织能力差等问题。教师可以通过问答、讨论等方式，引导学生运用恰当的语言表达自己的思想和感受，提高语言表达能力。

（4）学生独立思考和问题解决能力的培养。

学生在面对问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。教师可以通过设置问题、情境教学等方式，引导学生独立思考、分析问题、解决问题，培养问题解决能力。

（5）学生阅读兴趣的激发。

学生可能对阅读缺乏兴趣，教师可以通过选择有趣的阅读材料、创设丰富的教学情境等方式，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师以讲解故事情节、阅读技巧和表达方法为主，系统地向学生传授知识。

-互动讨论法：学生分组讨论阅读理解问题，分享心得体会，教师引导学生深入思考和交流。

-情境教学法：创设生动有趣的情境，如角色扮演、故事表演等，让学生在实际情境中学习和应用阅读技巧。

-问题导向学习法：教师提出问题，引导学生主动寻找答案，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来理解故事情节和人物性格。

-小组竞赛：设置阅读理解题目，让学生分组竞赛回答，激发学生的学习积极性和竞争意识。

-讨论分享：学生分组讨论阅读心得，分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流和学习