进一步推进垃圾分类的困难与对策（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动.docx

进一步推进垃圾分类的困难与对策（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：进一步推进垃圾分类的困难与对策

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第10周，星期三，第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生了解垃圾分类的重要性和现实意义，理解垃圾分类面临的困难及其对策。

2.技能目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的环保意识和实践能力。

3.情感目标：激发学生关注环保问题，树立绿色生活观念。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等形式展示垃圾分类的背景和意义，引发学生对垃圾分类的关注。

2.自主学习（15分钟）

学生阅读课本内容，了解垃圾分类的基本知识和面临的困难。

3.课堂讨论（15分钟）

分组讨论垃圾分类的对策，每组提出至少3条有效措施。

4.互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享各自小组的讨论成果，全班共同讨论，总结出垃圾分类的困难与对策。

5.实践活动（20分钟）

学生根据所学知识和讨论成果，设计一份家庭垃圾分类指南，并在课后进行实践。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在垃圾分类方面可以改进的地方。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的参与情况，评估学生的积极性和合作意识。

2.实践活动：检查学生设计的家庭垃圾分类指南，评价其实践效果。

3.课后反馈：了解学生在家庭实践中的表现，收集家长意见，以改进教学方法。

核心素养目标

本节课围绕垃圾分类主题，培养学生以下核心素养：

1.提高环保意识：通过了解垃圾分类的重要性和现实意义，增强学生保护环境、节约资源的责任感。

2.增强问题解决能力：引导学生针对垃圾分类面临的困难，提出切实可行的对策，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养合作精神：通过小组讨论、互动环节，培养学生团队协作、共同探究的精神。

4.强化实践能力：设计家庭垃圾分类指南并进行实践，使学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

5.培养创新思维：鼓励学生在设计垃圾分类指南时，发挥创意，提出新颖的观点和建议，激发学生的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）垃圾分类的基本知识：垃圾的分类标准、分类方法及其意义。

-举例：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准；如何正确进行分类，如塑料瓶属于可回收物，废电池属于有害垃圾等。

（2）垃圾分类的困难与对策：分析垃圾分类过程中遇到的困难，如居民意识不足、分类设施不完善等，并提出针对性的解决措施。

-举例：针对居民意识不足，可以通过加大宣传力度、开展垃圾分类培训等方式提高居民垃圾分类意识；针对分类设施不完善，可以建议政府和相关部门增加投入，完善垃圾分类设施。

（3）实践活动中垃圾分类指南的设计：指导学生如何设计一份具有可操作性的家庭垃圾分类指南。

-举例：指南中应包括垃圾分类的基本知识、家庭垃圾分类的具体方法、垃圾分类的意义等，设计要求简洁明了、易于理解。

2.教学难点

（1）垃圾分类知识的深入理解：学生需要掌握不同种类垃圾的特点和处理方法，以便正确进行分类。

-难点解析：举例说明不同种类垃圾的特点，如可回收物中的纸张、塑料、玻璃等，如何区分和处理；有害垃圾中的废电池、废荧光管等，如何妥善处理。

（2）困难与对策的分析：学生需要学会分析垃圾分类过程中的问题，并提出切实可行的解决措施。

-难点解析：指导学生从不同角度分析问题，如社会、经济、技术等方面，并结合实际案例提出针对性的对策。

（3）实践活动的实施：学生在设计家庭垃圾分类指南时，需要将所学知识与实践相结合，确保指南的实用性。

-难点解析：提供设计指南的模板和参考案例，引导学生关注细节，如分类标准、图标设计、语言表达等，确保指南的清晰易懂。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好综合实践活动教材，特别是与垃圾分类相关的章节内容。

-准备课本中提到的垃圾分类知识小册子，供学生查阅和参考。

2.辅助材料：

-收集和整理与垃圾分类相关的图片、图表、海报等资料，用于课堂展示和讨论。

-筛选一些关于垃圾分类的宣传视频、新闻报道、动画短片等多媒体资源，以便在导入和课堂讨论环节播放，增强学生的直观感受。

-准备一些实际生活中的垃圾分类案例，用于分析和讨论。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备一些垃圾分类的实物模型或实验器材，如不同类型的垃圾箱、分类标签、称重器等，以便学生进行模拟分类实验。

-确保实验器材的安全性，提前进行测试和检查。

4