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项目五第二课时描述“洗涤算法”教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

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课时：计划1课时

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一、教学内容

项目五第二课时描述“洗涤算法”教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1：

本节课我们将深入探讨教材第5章“算法与程序设计”中，洗涤算法的相关内容。具体包括：

1.理解洗涤算法的基本概念与作用；

2.学习洗涤算法的流程图表示方法；

3.掌握运用洗涤算法解决实际问题，如排序、查找等；

4.举例分析洗涤算法在实际应用中的优势与局限；

5.通过编程实践，加深对洗涤算法的理解与运用。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握洗涤算法的核心知识，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：使学生能够理解洗涤算法的本质，认识到其在解决实际问题中的重要性，培养在复杂信息中提取关键信息的敏感性。

2.增强计算思维：通过分析洗涤算法的流程，设计并实现算法解决具体问题，提高学生的逻辑思维与问题解决能力。

3.发展数字化学习与创新：鼓励学生利用编程工具实践洗涤算法，培养自主探究、团队协作的数字化创新能力。

4.培养责任担当：在学习和实践过程中，引导学生遵循算法伦理，认识到技术对社会的影响，激发社会责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：洗涤算法的理解与应用。

解决办法：通过案例分析与流程图绘制，直观展示算法执行过程，帮助学生理解洗涤算法的核心思想。

2.难点：运用洗涤算法解决实际问题。

突破策略：设计阶梯式编程练习，由易到难，逐步引导学生掌握算法的应用，并提供实时反馈与指导。

3.难点：洗涤算法的优化。

解决办法：引入实际案例，比较不同优化方案的效率，激发学生思考，通过小组讨论和教师引导，探索算法优化的方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-编程软件（如Scratch、Python等）

-流程图绘制工具（如Visio等）

2.课程平台：

-学校课程管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂等）

3.信息化资源：

-教学PPT

-算法演示动画

-编程实例代码

-算法案例文档

4.教学手段：

-讲授与示范

-小组讨论与合作

-互动提问与答疑

-实践操作与反馈

-课后在线辅导与交流

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“洗涤算法”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将事物按照某种规则排序的情况？”（如购物小票的排列）这个问题与我们将要学习的洗涤算法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗涤算法的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗涤算法的基本概念。洗涤算法是一种用于排序和筛选数据的算法，它在计算机科学中占有重要地位，广泛应用于数据处理和信息检索等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示洗涤算法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调洗涤算法的流程和实现这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗涤算法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的编程实验操作。这个操作将演示洗涤算法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“洗涤算法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了洗涤算法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对洗涤算法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

1.算法的基本概念

-算法的定义与作用

-算法的基本特性：输入、输出、确定性、有限性

-算法的分类：贪心算法、分治算法、动态规划等

2.洗涤算法的核心思想

-洗涤算法的基本原理

-洗涤算法的流程图表示

-洗涤算法的关键步骤：比较、交换

3.洗涤算法的应用场景

-数据排序：