第二单元 分数乘法单元教学课件 六年级数学上册（人教版）.pptx

小学数学·六年级（上）·SJ第二单元第1课时分数乘整数

理解并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算分数与整数的乘法。结合具体事例,用已有知识解决问题，学习分数乘整数的计算方法。体会用分数乘法解决分数连加问题的价值,激发学习新知识的兴趣。

能解决分数乘整数的实际问题。用转化的方法学习分数乘整数。发展学生运算能力和推理能力。

明月几时有？把酒问青天。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。海上生明月，天涯共此时。是中秋节！这些诗句是在描述什么节日呢？

每到中秋佳节，大家都会购买节日的传统美食——月饼。月饼一般都是每盒4个，但是一般家庭的成员只有3个人，4个月饼要怎样平均分配呢？每个人能分到一盒月饼的多少？

探究分数乘整数的计算方法

?(1)小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米?可以用我们之前学过的分数加法计算?还可以用什么方法计算？

?(1)小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米???

?乘法是相同的数相加的简单方式?3+3+3也可以写成乘法?根据这个算式你们发现了什么？

?□□分子整数总结：分数乘整数的计算方法就是用分子乘以整数的积做分子，分母不变。

?(2)小华做5朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米??用这个方法，我们来解答一下例题的第二问。这个是最终的结果吗？

???╲╲32?╲╲12约分有两种方法，可以在结果处约分，也可以在过程中直接约分。为了减少运算量，一般会直接在过程中约分，缩小相乘数的大小。

探究“求一个数的几分之几”计算方法

?(1)红花有多少朵?我先把红花圈起来?10÷2=5（朵）

?(1)红花有多少朵?也可以用分数乘法计算?答：红花有5朵。?

?(2)绿花有多少朵?也先把绿花圈出来?10÷5×2=4（朵）

?(2)绿花有多少朵?同样可以用分数乘法计算?答：绿花有4朵。?

?它们都是在求一个数的几分之几是多少。求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。

六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示，其中黄花有50朵。????

六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示，其中黄花有50朵。???答：红花比黄花多5朵。

六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示，其中黄花有50朵。???答：绿花比黄花少20朵。这还是求一个数的几分之几是多少的问题。

一.选择题（星级★★★★）?C每答对一个问题获得一颗

一.选择题（星级★★★★）?B

一.选择题（星级★★★★）?C

二.判断题。（星级★★★★）?

三.填空题（星级★★★★★★★）??6?2

三.填空题（星级★★★★）??同学们做得怎么样呢？??10020平方米10200平方米10公顷20平方米?

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

分数乘整数计算方法：分子乘以整数的积做分子，分母不变。求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。

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小学数学·六年级（上）·SJ第二单元第2课时分数乘分数

经历分数乘分数计算方法的探索过程，通过分析、交流、抽象、概括、验证等数学活动，渗透数形结合的数学思想，培养逻辑推理能力，提高运算能力。在解决实际问题的过程中，借助直观图，理解分数乘分数的计算道理，掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的计算。感受知识之间的内在联系，激发学习数学的兴趣。

能正确计算分数乘分数。理解分数乘分数的算理，掌握计算方法。发展学生运算能力和推理能力。

这句话出自《庄子·天下》庄子(约公元前369年—约公元前286年)，名周，战国时期宋国人。战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。代表作有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。

庄子的这句话，说的是什么意思呢？有谁能翻译一下？意思是一尺长的棍棒，每日截取它的一半，永远截不完。

截取不完？我们用折纸来验证一下吧。意思是一尺长的棍棒，每日截取它的一半，永远截不完。

探究分数乘分数的计算方法

继续对折对折一下再对折下去…………真的对折不完

继续对折是原长度的？对折一下是原长度的？???

?对折3次后是原长度的？??

??对于这两个算式，你们有什么发现？请在小组内开始讨论。????

??总结：分数乘分数的计算方法是：将两个分数的分子相乘作为新的分子，分母相乘作为新的分母。如果能够约分的，先进行约分。

分数乘分数的简单运用

?????大家都做对了吗？p34例题4

根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再填空。??p34例题5

1×=你们有什么发现？?探究分数乘分数积的大小???????

1×=如果乘数换成整数或者是假分数，情况还是一样的吗？?探究分数乘分数积的大小???????

1×=?探