2023一年级语文上册 第五单元 9 日月明说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第五单元9日月明说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册第五单元第9课《日月明》。本课教材内容主要包括生字词的学习、句子的理解和课文的朗读。通过对本课的学习，使学生掌握生字词，理解句子含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的汉字和词语，对汉语的语音、语调有了初步的感知。本课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步扩展词汇，提高阅读理解能力。通过本课的学习，使学生能够将已有知识与新知识相结合，形成新的知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，着重培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过学习《日月明》，使学生能够理解课文中的生字词和句子含义，提高阅读理解能力。同时，培养学生运用汉语进行有效沟通和表达的能力。

2.思维发展与创新：鼓励学生在学习过程中积极思考，发现问题、分析问题，培养解决问题的能力。通过本课的学习，激发学生的创新思维，培养独立思考的习惯。

3.文化传承与理解：通过学习《日月明》，使学生了解中国古代文化，感受中华文化的博大精深。培养学生对民族文化的认同感，提高文化素养。

4.审美与鉴赏：通过朗读、默写等形式，培养学生对语言文字的审美鉴赏能力，使学生能够体验到语言的美妙与魅力。

5.自主学习与团队合作：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极参与、主动探究。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力。

6.价值观与情感态度：通过学习《日月明》，使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的汉字和词语，对汉语的语音、语调有了初步的感知。同时，他们对语文课堂的学习方式和教学方法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片、视频等视觉元素有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持学习兴趣。在学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更喜欢听觉、口头表达的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《日月明》这篇课文的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：生字词较多，对句子含义的理解有难度；对中华文化知识的了解不足，难以理解课文中的文化内涵；阅读理解能力有限，无法准确理解课文信息；注意力容易分散，难以保持长时间的学习专注。

针对以上困难和挑战，教师需要充分考虑学生的实际情况，设计符合他们兴趣和能力的学习活动，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师应以鼓励、引导为主，培养学生的自信心和自主学习能力，使他们能够积极面对学习中的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、纸质教材。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群、作业提交平台。

3.信息化资源：教学PPT、flash动画、视频资料、在线字典、教育云平台等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、默写、游戏等。

5.教学辅助工具：生字词卡片、图片、实物模型、教学挂图等。

6.家庭作业资源：课后练习册、阅读书籍、家长辅导等。

7.评价工具：课堂问答记录、作业批改、学习报告单、学生自评互评等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《日月明》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过日和月的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日和月的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日和月的基本概念。日和月是时间的计量单位，日和月分别是太阳和月亮的周期。它们在自然界中起着重要的作用，比如影响昼夜更替和潮汐等现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日和月在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解时间的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日和月这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日和月相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。