第9课人工智能发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级.docxVIP

第9课人工智能发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版初中信息技术九年级下册第二单元第7课“人工智能的发展”。本节课主要让学生了解人工智能的定义、发展历程和应用领域，培养学生对人工智能的初步认识，提高学生对信息技术的兴趣和热情。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.人工智能的定义：让学生了解人工智能的定义，知道人工智能是一种通过模拟人类智能来实现机器自动化的技术。

2.人工智能的发展历程：让学生了解人工智能的发展历程，知道人工智能从诞生到现在经历的各个阶段。

3.人工智能的应用领域：让学生了解人工智能在各个领域的应用，知道人工智能已经广泛应用于工业、农业、医疗、教育等多个领域。

4.人工智能的发展前景：让学生了解人工智能的发展前景，激发学生对人工智能未来发展的期待。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习人工智能的发展，学生能够：

1.信息意识：认识人工智能的概念，理解人工智能在现实生活中的应用，并能够关注人工智能的发展动态。

2.计算思维：了解人工智能的基本原理和技术，通过案例分析，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够掌握人工智能的基本知识，并尝试创新应用。

4.信息社会责任：理解人工智能对社会发展的影响，认识人工智能带来的机遇与挑战，培养学生的社会责任感和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义与特点

2.人工智能的发展历程

3.人工智能的应用领域和前景

难点：

1.人工智能的技术原理

2.人工智能在实际生活中的应用与影响

解决办法：

1.通过对比分析，让学生理解人工智能与传统计算机的区别，突出人工智能的智能化特点。

2.以时间线的形式，清晰展示人工智能的发展历程，帮助学生建立发展框架。

3.利用案例教学，让学生直观感受人工智能在各个领域的应用，并分析其影响。

4.组织小组讨论，让学生探讨人工智能带来的伦理和道德问题，培养学生的社会责任感和判断力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人工智能发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括人工智能的定义、发展历程、应用领域的图片和视频，以及相关的案例分析材料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备人工智能相关的实验器材，如机器人、智能传感器等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的学习空间，以及适当的实验操作区域。

5.在线资源：为学生提供相关的在线学习资源，如人工智能相关的网站、论坛、学术论文等，方便学生自主学习和深入研究。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源的正常使用。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习步骤等，帮助学生明确学习任务和目标。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的指导，帮助教师更好地进行教学设计和实施。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试题、作业、项目等，用于评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人工智能的发展历程、定义和应用领域的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人工智能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人工智能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人工智能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人工智能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机科学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人工智能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人工智能的定义、发展历程和应用领域的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出人工智能的重点，强调技术原理和应用领域的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小