Unit3 SectionA (1a~1c) 教学设计- 2023-2024学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit3SectionA(1a~1c)教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程设计依据2023-2024学年人教版七年级英语上册第三单元SectionA(1a~1c)的内容。本节课主要围绕“购物”主题展开，通过介绍不同购物场所和购物时的基本交际用语，让学生掌握核心词汇和句型，提高实际英语应用能力。

学生通过前两个学期的学习，已经掌握了基本的日常英语交际用语，对听说读写技能有了一定的掌握。但部分学生可能在词汇量和语言运用上仍存在困难。因此，在教学过程中，需要注重词汇的拓展和实际语境中的运用，同时激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中提高英语水平。

本节课的教学目标有：

1.能听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型。

2.能运用所学知识进行简单的购物场景对话。

3.培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

4.提高学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。

教学重点和难点：

1.重点：掌握本节课的核心词汇、句型和购物场景的基本交际用语。

2.难点：能够运用所学知识进行实际购物场景的对话，灵活运用词汇和句型。

教学方法：任务型教学法、情景教学法、分组合作学习。

教学过程设计：

1.热身活动：通过播放一段购物场景的视频，引起学生对购物话题的兴趣。

2.词汇教学：通过图片、实物等直观教具，引导学生学习本节课的核心词汇。

3.句型练习：利用句型卡片，让学生进行分组练习，巩固所学句型。

4.对话练习：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

5.小组活动：设计一个购物小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

6.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

评价方式：课堂表现、小组活动、作业完成情况。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新课程标准中提出的英语学科核心素养目标。通过购物主题的学习，学生将能听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型，并在实际购物场景中运用所学知识，提高实际英语应用能力。在教学过程中，教师会引导学生了解西方购物文化，培养他们的文化意识，同时通过小组合作、游戏等活动，锻炼学生的思维品质和团队合作意识。此外，学生将在完成各种任务的过程中，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的核心词汇、句型和购物场景的基本交际用语。

2.能够运用所学知识进行实际购物场景的对话，灵活运用词汇和句型。

难点：

1.词汇的拓展和实际语境中的运用。

2.购物场景对话的流畅度和准确性。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，引导学生学习本节课的核心词汇，并通过分组练习，巩固所学词汇。

2.利用句型卡片，让学生进行分组练习，加深对购物场景句型的理解。

3.创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，练习购物对话，提高实际应用能力。

4.设计一个购物小游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和语言表达能力。

6.针对学习困难的学生，给予个别辅导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。

2.情景教学法：创设购物场景，让学生在真实的情境中学习购物交际用语，增强学习兴趣和主动性。

3.分组合作学习：将学生分成小组，进行分组练习和讨论，培养团队合作意识和互相帮助的精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示购物场景和核心词汇，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇练习、对话练习等，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用购物物品、购物袋等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆购物相关词汇和句型。

4.句型卡片：制作句型卡片，让学生进行分组练习，加深对购物场景句型的理解。

5.购物小游戏：设计一个购物小游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。

6.作业布置：通过网络平台布置作业，让学生在课后巩固所学知识，并提供在线答疑和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕购物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物场景和相关词汇。

-思考预习