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Unit3SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“Unit3SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册”

本节课为人教版七年级英语上册的第三单元SectionA部分，主题围绕“家庭成员”展开。内容涉及对家庭成员的介绍，包括名字、年龄、职业等。通过本节课的学习，学生能够掌握关于家庭成员的基本词汇，如father,mother,brother,sister等，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的重点是让学生能够听懂并准确运用目标词汇进行家庭成员的介绍，难点在于引导学生运用正确的句型进行表达。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，并通过丰富的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。同时，我将注重对学生的个性化指导，帮助他们在语言实践中不断提高自己的英语水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，准确、恰当地使用目标词汇和句型进行家庭成员的介绍。在文化意识方面，学生将了解和感知不同文化背景下家庭成员的表达方式和观念，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生将掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，培养终身学习的意识。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，提高英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并能够进行简单的日常英语交流。他们可能已经学习过一些关于家庭成员的词汇，如mother,father,brother,sister等，并对介绍家庭成员的简单句型有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动、有趣的教学活动更感兴趣。他们在学习新知识时，倾向于通过图片、视频等直观的方式进行理解。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写技能，但可能在口语表达和语法运用上存在一定的困难。在学习风格上，部分学生可能更偏好自主学习，而另一部分学生可能更愿意通过与同伴合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①准确理解和运用新词汇；②在实际交流中运用正确的句型；③在口语表达中注意语法和时态的正确使用；④在跨文化背景下，理解和运用不同的表达方式。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指导，帮助他们克服困难，提高英语水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用多元化的教学方法，如任务型教学法、交际法、情境教学法和合作学习法等。任务型教学法能够引导学生通过完成具体的任务来实践所学知识，交际法能够提高学生的口语交流能力，情境教学法能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，合作学习法能够激发学生的团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.图片引入：通过展示不同家庭成员的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

b.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同家庭成员之间的日常交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

c.小组讨论：学生分组讨论家庭成员的特点和关系，培养学生的思维能力和团队合作精神。

d.听力练习：播放与家庭成员相关的听力材料，学生听后进行回答，提高学生的听力水平和理解能力。

e.写作练习：要求学生以家庭成员为主题，写一篇短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。

a.PPT：制作精美的PPT，展示家庭成员的图片、词汇和句型，方便学生学习和复习。

b.视频：播放与家庭成员相关的英语动画或短片，提高学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。

c.在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线词典等，方便学生查阅和学习新词汇。

d.语音识别软件：使用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

e.学习平台：利用学习平台，发布课堂任务和作业，方便学生进行自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

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