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初中历史与社会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自初中历史与社会教材，具体为《认识世界古代文明》一章。本章节主要包括古埃及文明、两河流域文明、印度文明、中国文明以及希腊文明等古代文明的兴起、发展和衰落。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了人类社会的起源和史前人类的发展。通过对古代文明的学习，学生可以进一步了解人类社会的发展历程，将已有知识与古代文明的发展联系起来，形成更为完整的历史观念。同时，本章节内容与学生的生活实际也有一定的联系，例如古埃及的金字塔、中国的春秋战国时期等，这些都是学生较为熟悉的历史事物，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过学习古代文明的兴起、发展和衰落，使学生能够形成对历史发展的时空观念，理解历史事件之间的联系。同时，引导学生运用史料实证的方法，对古代文明的发展进行深入的历史解释，培养学生的批判性思维和论证能力。此外，通过了解不同古代文明的特点和贡献，激发学生对家国情怀的认识，培养学生对国家历史的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：1.古代文明的兴起、发展和衰落过程。2.学生对不同古代文明的特点和贡献的理解。

难点：1.对古代文明的发展进行深入的历史解释。2.培养学生对家国情怀的认识。

解决办法：1.通过展示古代文明的遗址图片、文物等史料实证，帮助学生直观地理解古代文明的发展过程。2.引导学生运用历史解释的方法，分析史料实证，深入理解古代文明的特点和贡献。3.通过小组讨论、写作等方式，激发学生对家国情怀的思考，培养学生的认同感和自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《认识世界古代文明》以及相关的历史资料和学习辅导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，古埃及金字塔、两河流域的地图、印度河流域的地图、中国的春秋战国时期的地图、希腊文明的雕塑和建筑图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生制作古代文明的模型，需要准备相应的材料和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配一个讨论区域，并设置一个实验操作台，以便学生进行讨论和实验。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.网络资源：确保可以访问互联网，以便查找和使用额外的教学资源。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容和知识点，以及与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

8.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。

9.学生评估工具：准备学生评估工具，包括课堂参与度评估表、小组讨论评估表、作业和测验评估表等。

10.教学指导书：准备教学指导书，包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《认识世界古代文明》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代文明内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和古代文明重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代文明的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代文明学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的史前人类的发展，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对史前人类发展的掌握情况，为本节课古代文明学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代文明的兴起、发展和衰落过程，结合实例帮助学生理解。

突出古代文明的特点和贡献，强调与之相关的重点事件，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代文明的兴起、发展和衰落过程展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古代文明的发展过程，提高实践能力。

在古代文明新课呈现结束后，对古代文明的兴起、发展和衰落过程进行梳理和总结。

强调与之相关的重点事件和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分