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教学设计初中政治理论学习

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中政治理论学习

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

2.掌握基本的政治理论，提高政治素养。

3.培养批判性思维和问题解决能力，能够运用所学知识分析实际问题。

4.增强团队合作和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

5.培养良好的道德品质和社会行为，能够遵守法律法规，尊重他人，关心社会，积极参与公共事务。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社会主义核心价值观的基本内容：本节课的重点是让学生掌握社会主义核心价值观的三个层面：国家层面、社会层面和个人层面，以及每个层面的具体内容。

（2）我国的政治制度：本节课的重点是让学生了解我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

（3）公民的权利与义务：本节课的重点是让学生理解公民的权利与义务的关系，以及公民如何正确行使权利和履行义务。

（4）道德修养与法治意识：本节课的重点是让学生认识到道德修养与法治意识的重要性，以及如何在生活中践行。

2.教学难点：

（1）社会主义核心价值观的内涵与实践：学生对于社会主义核心价值观的理解可能停留在表面，难以深入理解其内涵和实践意义。

（2）我国政治制度的原理与实际：学生可能难以理解政治制度的原理，以及如何在实际生活中体现。

（3）公民权利与义务的平衡：学生可能难以理解在实际生活中如何平衡个人权利与义务的关系。

（4）道德修养与法治意识的培养：学生可能难以理解如何在日常生活中培养道德修养和法治意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和实践，掌握我国的政治制度原理和实际应用，以及如何在日常生活中平衡权利与义务的关系，培养道德修养和法治意识。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够真正理解和掌握重点知识，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授社会主义核心价值观的基本内容和我国的政治制度，使学生掌握相关理论知识。

2.讨论法：组织学生就公民权利与义务、道德修养与法治意识等主题进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解社会主义核心价值观在实际生活中的应用，以及政治制度在实践中的体现，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，形象生动地展示社会主义核心价值观和政治制度的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟选举、政治制度游戏等，使学生在实践中掌握知识，提高学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和扩展阅读，方便学生自主学习和交流，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的权利与义务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的权利受到侵害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民权利与义务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民权利与义务的基本概念。公民权利是我们作为公民应当享有的权益，而公民义务则是我们作为公民应当履行的责任。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民权利与义务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调权利与义务的平衡这个重点。对于如何正确行使权利和履行义务这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民权利与义务相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中正确行使权利和履行义务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观