2024年五年级数学上册 1 小数乘法第10课时 解决问题（2）配套教案 新人教版.docxVIP

2024年五年级数学上册1小数乘法第10课时解决问题（2）配套教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级数学上册《小数乘法》的解决问题（2），新人教版。内容包括如何运用小数乘法解决实际问题，如购物时计算总价，计算利息等。此部分内容是在学生已经掌握了小数乘法的基本运算方法的基础上进行的学习，要求学生能够将所学知识应用于解决实际问题中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学应用能力和问题解决能力。通过解决实际问题，学生能够将小数乘法的知识运用到生活中，提高数学的实际应用能力。同时，通过小组讨论和合作解决问题，学生能够培养团队合作意识，提高解决复杂问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是小数乘法在实际问题中的应用。学生需要掌握小数乘法的基本运算方法，并能够将其应用于解决实际问题，如购物时计算总价，计算利息等。具体重点内容包括：

（1）理解小数乘法的运算规则，能够正确进行小数乘法运算。

（2）掌握小数乘法在实际问题中的应用方法，能够正确计算总价和利息等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生能够理解和掌握小数乘法在实际问题中的应用。具体难点内容包括：

（1）理解小数乘法的运算规则，能够正确进行小数乘法运算。学生可能对小数点的位置和进位理解不清晰，导致运算错误。

（2）将小数乘法应用于实际问题中，如购物时计算总价，计算利息等。学生可能对实际问题的理解不够深入，难以将所学知识运用到实际情境中。

（3）在进行小数乘法运算时，学生可能对小数点的位置和进位处理不准确，导致计算错误。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过具体实例和实际问题引导学生理解和应用小数乘法，以及通过练习和小组讨论等方式加强学生的理解和运算能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解小数乘法的运算规则和实际应用方法，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体的购物和利息计算案例，让学生深入理解小数乘法在实际问题中的应用。

（3）项目导向学习：学生分组进行购物预算或利息计算的项目实践，培养团队合作和问题解决能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟购物场景，运用小数乘法计算总价，增强对实际问题的理解。

（2）实验：通过实验演示小数乘法的运算过程，加深学生对运算规则的理解。

（3）游戏：设计小数乘法计算游戏，让学生在游戏中提高运算速度和准确性。

3.教学媒体和资源

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示小数乘法的运算规则和实际应用案例。

（2）视频：播放购物场景的视频，帮助学生更好地理解小数乘法在实际问题中的应用。

（3）在线工具：利用在线计算器或教育平台，让学生进行小数乘法运算练习，及时反馈和巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小数乘法在实际问题中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数乘法的基本运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小数乘法在实际问题中的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过购物场景的视频，引出小数乘法在实际问题中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数乘法的运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、购物预算计算等活动，让学生在实践中掌握小数乘法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、购物预算计算等活动，体验小数乘法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方