信息化20时代下，小学低段口语交际能力提升“小妙招” 论文.docx

信息化2.0时代下，小学低段口语交际能力提升“小妙招”

摘要：随着信息化2.0时代的到来，智慧校园建设的开展，口语交际的传统教学模式中机械、生硬的训练方式必将被一种最贴近学生生活的轻松愉悦而又规范的教学形式所取代，本文拟从小学口语交际四大类别：交往类、介绍类、辩论类及表演类入手，提炼出在信息化手段下，提升口语交际能力的策略，分别为：谈话（无主题）导入策略、主题驱动式策略、问题启发式策略、情境式（激情）策略。

关键词：信息化口语交际策略

引言：随着以网络作为交流工具的不断普及，全球化趋势日益增强。信息化2.0时代的到来，人们的视野变得更加开阔，思维也愈加活跃与创新化，社会语言呈现出多样性和多变性特点。因此，具备良好的语言文字运用能力，是适应未来社会发展的必要条件，作为基础教育阶段的小学低段口语交际教学是学生提高语言文字运用能力的重要途径。但传统的口语交际教学，因受到教室空间小、交际范围小（交际仅发生在老师与同学之间）、教学手段单一、学生兴趣不高等因素的限制，学生很难得到语言运用能力提升的有效指导。因此，小学口语交际教学必须与时俱进。

口语交际教学是全面提升学生语文能力的有效途径之一，其教学过程也是培养学生思维能力、发展智力、提高运用语言能力的过程。小学部编版语文课本中独立安排了12节口语交际课，按照交际类型分为：交往类口语交际、介绍类口语交际、辩论类口语交际、表演类口语交际四个不同类型。在研究中，针四种不同类型的口语交际，，提炼出了在信息化教育手段下的有效策略，分别为：谈话（无主题）导入策略、主题驱动式策略、问题启发式策略、情境式（激情）策略。

一、交往类——谈话（无主题）导入策略

部编本语文教材一二年级口语交际中交往类主要设置了四节课的内容，分别为：《我们做朋友》《请你帮个忙》》《商量》《正常说话时语气》，在教授过程中训练学生与别人交往时能达到以下能力：1.看着对方的眼睛。2.能使用：请、请问、您、您好、谢谢、不客气等礼貌用语。3.能用商量的语气，把自己的想法说清楚。4.说话不生硬，避免使用命令的语气。教师教学这类口语交际内容时，需要教师通过亲切的谈话式方式，自然地将学生引入口语交际的训练场，从而达到训练的目的。

1.运用“希沃白板”课件，巧入交际场

小学低段学生，更侧重形象思维，尤其对各种直观的图形、图片、动画、实物展示等有着浓厚的兴趣，而对课堂枯燥的讲授往往不太热情。教师在教学中，善于利用“希沃白板”课件的物体立体演示、图片展示、动画放映等互动功能，调动学生学习的兴趣，从而有效地达到在教师教学过程中，学生的口语交际活动自然发生，学生的口语交际能力也在潜移默化中得到提升。

例如，郑红燕老师的典型课例《请你帮个忙》，在教师教学的导中，就巧妙利用“希沃白板”播放动画《小白兔问路》，引起学生学习兴趣，充分调动起学生说的欲望，课堂立刻变得热烈起来：

例如，在郑红燕老师教学《请你帮个忙》这课时，起初孩子们都瞪着小眼，很拘谨地坐着，不知道这节课要干什么。当郑老师用亲切地话语说到：“今天我们要认识一位新朋友——一只小白兔，我们一起来看看它遇到了什么困难，有没有解决呢？我们来看一个小动画《小白兔问路》吧。”孩子们迅速被带入动画所创设的情景中，情绪被调动了起来，课堂学习的热情高涨。当老师问：小白如遇到了什么困难时，同学们纷纷举起小手，想要表达自己的观点：“小白兔迷路了”、“小白兔没礼貌别人不理它”“小白兔叫别人喂、喂、喂的。”

2.精心设计师生对话，巧达训练目标

小学低段学生的学习模式通常是从模仿开始的，在教师教学中，教师精心设计的师生对话，为学生树立了口语交际的榜样。同时，在教学过程中，教师根据目标进行引导，更能帮助学生达成口语交际的训练目标。例如课题组成员郑红燕老师在教学《请你帮个忙》中，设计了这样的一段对话，潜移默化地达到了本节课的训练目标，即：使用礼貌用语很重要。

典型课例：

师：果然，小白兔叫别人都是喂、喂、喂的，大家觉得这样有礼貌吗？

生：没有礼貌。

师：在请别人帮忙时，正确的称呼也很重要。

（课件出示：正确称呼对方。板书：正确称呼）

师：那你在生活中会不会正确称呼对方呢？王老师要考一考大家了。郑老师准备了几个人物，想想如果你在生活中遇到他们，应该怎么称呼他们？

（出示奶奶、爷爷、叔叔、阿姨、弟弟、妹妹集中人物头像）

师：看来大家都会正确称呼对方。其实啊，我们称呼对方还可以叫您或者你，那么我们对谁称呼为您，对谁称呼为你呢？现在，老师需要请几位同学上来，将这些人物头像戴上，如果你觉得你头上的这个人物需要称呼为您，就请你站在黑板的右边，如果需要称呼为你，就请你站在黑板的左边，谁愿意来试一试？

（课件右边出示您字，左边出示你字）（帮助几位学生戴上人物头像）

师：大家看他们判断得对吗？

生：对。

师：我们来看一下，叫爷爷为您，奶奶也是您，