Starter（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Starter（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点版英语一年级上册的Starter部分。具体内容包括字母A-Z的学习、基础单词的认知、简单的日常对话以及基本的语法结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在进入小学前已经通过家庭教育、幼儿园教育等方式初步掌握了英语的基础知识，如字母表、简单单词和日常用语。本节课将在此基础上进行深入和系统的教学，帮助学生更好地理解和运用英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习字母、单词和日常对话，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用英语进行基本沟通。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解并尊重英语国家的文化，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较等教学活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高其解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效果和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）字母A-Z的认读和书写：这是英语学习的基础，学生需要熟练掌握字母的形状和发音，能够正确书写字母并能够认读字母名称。

（2）基础单词的认知：学生需要学习和掌握一些常用的英语单词，如颜色、数字、动物等，这些单词是构建英语语言的基础。

（3）简单的日常对话：学生需要学会用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己、询问物品等。

（4）基本的语法结构：学生需要理解和掌握一些基本的英语语法结构，如主谓宾结构、疑问句结构等。

2.教学难点：

（1）字母的认读和书写：对于一年级的学生来说，有些字母形状相似，如b和d，m和n等，容易混淆。教师需要通过形象的教学方法，如字母卡片、字母动画等，帮助学生区分和记忆。

（2）单词的发音和拼写：英语中有些单词的发音和拼写规则并不直观，如“c”发/k/音而不是/s/音，“g”在单词末尾不发音等。教师需要通过语音练习、单词游戏等活动，帮助学生掌握正确的发音和拼写。

（3）日常对话的运用：学生可能对某些日常用语感到陌生，不知道如何在实际情境中运用。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际交流中掌握和运用这些用语。

（4）语法结构的理解：对于一些基本的语法结构，如疑问句结构，学生可能不知道如何构造和回答。教师可以通过问答练习、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些语法结构。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生每人一本人教新起点版英语一年级上册教材

-教师用书和教学指导材料

-白板和记号笔

-字母卡片和单词卡片

-学生作业本和练习册

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学内容、作业和考试

-英语学习网站或应用程序，用于补充在线学习和练习

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体课件

-英语儿歌和故事音频文件

-英语学习视频和动画片

-在线英语词典和翻译工具

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-问答练习和互动游戏

-听说法和全身反应法

-奖励和激励机制

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕字母学习和单词认知，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字母和单词的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的英语故事或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母的读音、书写和单词的认知，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、字母卡片游戏、单词接龙等活动，让学生在实践中掌握字母和单词。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真