Unit 6 Period Ⅱ Using language—Presenting ideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）.docxVIP

Unit6PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）》是对课本内容的一个深入拓展。本单元的主题是Presentingideas，主要通过不同的情境，让学生能够运用过去所学的语言知识，进行信息的收集、整理和表达。本节课将结合课本中的案例进行分析，让学生能够理解并掌握如何在不同情境下，有效地表达自己的观点和信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要能够听懂、说清、读透、写明白与主题相关的内容；在文化意识方面，学生需要理解并尊重不同文化背景下的观点和表达方式；在思维品质方面，学生需要能够运用分析、推理、判断等思维方式进行有效沟通；在学习能力方面，学生需要能够自主学习、合作学习、探究学习，提升解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行信息的收集、整理和表达，提高自身的综合语言运用能力。

学情分析

考虑到2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）的内容，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计课程和教学方法。

首先，我们了解到学生已经掌握了必修课程中的基本语法和词汇知识，能够理解和运用一些基本的英语表达方式。然而，对于一些复杂的语法结构和高级词汇，学生的掌握程度可能有所不同。因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，既不能过于简单，也不能过于复杂。

其次，学生在语言运用方面存在一定的差异。有些学生能够流利地表达自己的观点，而有些学生则可能存在一定的困难。针对这一情况，我们需要设计一些有针对性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的积极性，提高他们的语言表达能力。

此外，学生在文化意识和思维品质方面也存在差异。有些学生对不同文化背景下的表达方式和思维方式有一定的了解，而有些学生则可能较为陌生。因此，在教学过程中，我们需要融入一些跨文化交际的内容，帮助学生理解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。

在学习能力方面，学生们的自主学习能力、合作能力和探究能力各有不同。为了培养学生的学习能力，我们需要设计一些富有挑战性和启发性的教学活动，如项目式学习、问题解决等，引导学生主动探索、合作学习，提高他们的问题解决能力。

最后，我们需要关注学生的行为习惯对课程学习的影响。良好的行为习惯有助于学生更好地投入学习，提高学习效果。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：电子教材、教学视频、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、项目式学习、互动式教学等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《选择性必修第四册》中的Presentingideas这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地表达自己的观点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Presentingideas的基本概念。它是我们在特定情境下，运用所学的语言知识，进行信息的收集、整理和表达的过程。（详细解释概念）在实际中，它的重要性不言而喻。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在不同的情境下，如何有效地表达自己的观点和信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息的收集、整理和表达这三个重点。对于如何运用所学的语言知识这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达观点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟表达观点的实验操作。这个操作将演示表达观点的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同情境下有效地表达自己的观点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

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