八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节先天性行为和学习性行为《研究一种动物的行为》教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习性行为《研究一种动物的行为》教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第二节《研究一种动物的行为》，主要内容围绕先天性行为和学习性行为的概念、特点及其区别展开。学生将通过本节课的学习，了解和掌握以下知识点：

1.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

2.学习性行为：动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

3.先天性行为和学习性行为的区别与联系。

在此基础上，学生还将通过观察和分析实例，培养对动物行为的兴趣和探究能力，提高观察、分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习，使学生认识到动物行为的意义，理解动物行为是动物生存和繁衍的重要保证。

2.科学思维：培养学生分析动物行为的能力，使学生能够运用比较、分类等方法，对动物行为进行科学思维。

3.科学探究：通过观察、分析实例，培养学生对动物行为的探究能力，使学生能够提出问题、作出假设、制定计划，并通过实践验证结论。

4.科学态度：培养学生对动物行为的兴趣和好奇心，使学生在探究过程中能够积极思考、主动参与，培养学生的科学态度。

三、学情分析

八年级的学生在生物学习方面已经有了一定的基础，对于之前的学习内容有一定的了解和掌握。他们在七年级时学习了生物学的基本概念和原理，如细胞结构、生物的分类等。因此，他们在知识层次上对于学习生物学的基本概念和原理已经有了一定的接受能力。

然而，八年级的学生在生物学的学习上也存在一些问题。由于生物学是一门实验科学，需要学生具备一定的实验操作能力和观察能力。但是，由于学校的实验设备有限，学生的实验操作能力还有待提高。此外，生物学的学习也需要学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但是部分学生在这方面还存在一定的困难。

在知识能力方面，八年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够理解生物学的基本概念和原理。但是，他们在对于一些复杂的生物学现象的理解上还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要老师用生动形象的语言和实例来帮助学生理解和掌握知识。

在素质方面，八年级的学生大多数对于生物学的学习抱有浓厚的兴趣，学习态度比较积极。但是，也有一部分学生对于生物学的学习缺乏兴趣，学习态度比较消极。因此，在教学过程中，需要老师通过生动有趣的教学方式和实例来激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够按时完成作业，按时上课，但是也有一部分学生存在迟到、早退、作业不按时完成等问题。这些问题对于课堂教学和学生的学习效果产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要老师加强对学生的管理，确保课堂教学的顺利进行。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、教学视频播放设备、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源共享平台、在线作业提交系统等。

3.信息化资源：八年级生物教材、教学PPT、教学视频、动画、图片、在线学习资源等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、问题驱动法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《研究一种动物的行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察动物行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物行为的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解先天性行为和学习性行为的基本概念。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物行为在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物的生活习性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调先天性行为和学习性行为的区别与联系。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物行为的观察方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交