四年级思想与社会上册 家乡水的故事教案 北师大版.docxVIP

四年级思想与社会上册家乡水的故事教案北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版四年级思想与社会上册教材，主要涉及“家乡水的故事”这一章节。本章节内容主要包括：

1.了解家乡的水资源分布和特点，知道家乡水的重要性和保护家乡水的必要性。

2.掌握一些节约用水和保护水资源的方法，培养学生的环保意识。

3.通过实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高学生对家乡水的认识和爱护。

本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，旨在让学生了解家乡的水资源，提高学生的环保意识，培养学生爱护家乡水的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.培养学生对家乡水的认知能力：通过学习，使学生了解和掌握家乡水的基本知识，包括水资源的分布、特点及其重要性。

2.培养学生的环保意识：通过学习，使学生认识到保护水资源、节约用水的重要性，培养学生在日常生活中养成良好的用水习惯。

3.培养学生的实践操作能力：通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高学生对家乡水的认识和爱护。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作意识，使学生在学习过程中能够相互帮助、共同进步。

5.培养学生的社会责任感和使命感：通过学习，使学生感受到保护水资源、爱护环境是每个公民应尽的责任和义务，激发学生为家乡水资源的保护和改善作出贡献的意愿。

本节课的核心素养目标注重培养学生的综合素质，使学生在掌握知识的同时，提高自身的社会责任感、环保意识和实践能力，培养学生的团队协作精神，以适应新时代教育的需求。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家乡水的特点及重要性：让学生了解家乡水的来源、分布、特点及其在生产、生活中的重要地位，认识到水是生命之源，是人类生存和发展不可或缺的资源。

（2）节约用水和保护水资源的方法：让学生掌握在日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等，以及保护水资源的有效措施，如防止水污染、合理开发和利用水资源等。

（3）家乡水的故事：通过讲述家乡水的历史变迁，使学生感受到家乡水的魅力，培养学生热爱家乡、珍惜家乡水的情感。

2.教学难点：

（1）家乡水资源的分布和特点：对于家乡水资源的分布和特点，学生可能存在理解上的困难。因此，教师需要利用地图、图片等教学辅助材料，生动形象地展示家乡水资源的分布情况，并通过实地考察、实验等方式，让学生深入了解家乡水资源的性质和特点。

（2）节约用水和保护水资源的方法：学生可能在日常生活中难以坚持节约用水和保护水资源的行为。针对这一难点，教师可以设计一些实践活动，如组织学生开展节水竞赛、设计节水标语等，引导学生将所学知识运用到实际生活中，从而培养良好的用水习惯。

（3）家乡水的故事：对于家乡水的历史变迁，学生可能难以理解。教师可以借助多媒体手段，如视频、图片等，生动形象地展示家乡水的故事，同时结合实地考察、访谈等方式，让学生更加深入地了解家乡水的历史和文化。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容，采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、实践等，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级思想与社会上册教材，以便学生能够跟随教师的教学节奏进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于家乡水资源分布的地图、图片，以及一些节约用水和保护水资源的宣传海报。此外，还可以准备一些关于家乡水污染案例的资料，以便于学生更好地了解家乡水资源的保护现状。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些水龙头、水杯、水滴模型等实验器材，以便学生能够在课堂上进行节水实验和观察水的特性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位进行分组，每组围成一个圆形或方形，以便学生进行小组讨论和合作。同时，设置一个实验操作台，以便学生进行实验活动和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和播放教学资源。

6.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等，以便学生能够动手制作节水标语、绘制家乡水的故事等。

7.学生评价工具：准备一些评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等，以便教师能够及时了解学生的学习情况并进行反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡水的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡水的图片或视