八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第11课 社会主义民主与法制建设教学设计1 川教版.docx

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设教学设计1川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设教学设计1川教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解社会主义民主与法制建设的基本概念，掌握我国社会主义民主与法制建设的发展历程和主要成就。

2.培养学生的史料实证能力，通过分析相关历史事件和资料，深入了解我国社会主义民主与法制建设的重要历史节点和意义。

3.增强学生的时空观念，认识社会主义民主与法制建设在我国历史发展中的重要地位和作用。

4.提升学生的家国情怀，激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养学生的社会责任感和使命感。

5.提高学生的思辨能力和批判性思维，引导学生从不同角度审视和分析社会主义民主与法制建设中的问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国社会主义制度的基本建立，对社会主义建设有一定的认识。同时，学生对我国历史上的民主与法制建设也有了一定的了解，如辛亥革命、五四运动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对历史事件充满好奇，对于社会主义民主与法制建设这一主题，学生对实际案例更感兴趣。在学习能力上，学生具备一定的分析史料、提炼信息的能力。在学习风格上，学生偏好通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会主义民主与法制建设的基本概念上，部分学生可能会觉得抽象难懂。在掌握我国社会主义民主与法制建设的发展历程和主要成就上，学生可能会对一些历史事件和时间线产生混淆。此外，在分析相关历史事件和资料时，学生可能会遇到解读史料、提炼核心观点的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》第三学习主题《建设中国特色社会主义》第11课《社会主义民主与法制建设》的教材。此外，准备相关的学习资料，如课文注释、拓展阅读等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应涵盖我国社会主义民主与法制建设的发展历程、重要事件和成就。例如，可以准备我国第一部宪法的颁布、文革期间的民主法制建设、改革开放后的法治建设等相关资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论、分享观点；在展示区，可以展示学生们的学习成果，如手抄报、PPT等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师清晰地展示教材内容、辅助材料和教学过程。

6.教学软件：提前安装并测试所需的教学软件，如PPT制作软件、在线问卷调查工具等。

7.教学环境：确保教室内的光线充足、通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。

8.教学用具：教师准备笔记本、教案、课件等教学用具，以便顺利进行课堂教学。

9.学生准备：要求学生提前预习教材，了解本节课的基本内容，以便更好地参与课堂讨论和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会主义民主与法制建设》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是民主？什么是法制？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会主义民主与法制建设的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会主义民主与法制建设的基本概念。社会主义民主是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看我国社会主义民主与法制建设的发展历程。这个历程展示了我国在社会主义民主与法制建设方面的主要成就。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国社会主义民主与法制建设的历程和主要成就这两个重点。对于相关历史事件和时间线，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义民主与法制建设相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国社会主义民主与法制建设的现状和未来发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小