2024-2025学年高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位—细胞 第一课时教案 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.1生命活动的基本单位—细胞第一课时教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版高中生物必修1的第三章“细胞的结构和功能”，具体是3.1节“生命活动的基本单位—细胞”。本节课的主要内容有：

1.细胞的概念：介绍细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的发现与发展：简述细胞的发现历程，以及细胞学说的发展。

3.细胞膜：讲解细胞膜的组成、结构与功能，以及其对细胞内外环境的选择性透过性。

4.细胞质：介绍细胞质的基本组成，如细胞质基质、细胞器等，并阐述其在细胞生命活动中的作用。

5.细胞核：讲解细胞核的结构与功能，如核膜、染色质、核仁等，以及细胞核在遗传与代谢中的核心作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：使学生建立“细胞是生命活动的基本单位”的生命观念，理解细胞在生物体中的重要性和地位。

2.科学思维：培养学生分析细胞结构与功能的关系，运用比较、归纳、演绎等科学思维方法，探讨细胞学说的发展。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究细胞膜的选择性透过性以及细胞质和细胞核的功能。

4.社会责任：培养学生关注细胞科学在生活中的应用，认识生物学知识在解决实际问题中的重要性，提高其社会责任感。

学情分析

学生在进入高中阶段之前，已经对生物学科有了初步的了解，对生命科学的基本概念有了认识。但不同学生的知识基础和接受能力存在差异，有的学生可能对细胞学说的理解仅限于表面，不能深入理解其内涵；有的学生可能对细胞结构与功能的关系缺乏直观的认识。

在能力方面，学生通过初中阶段的学习，已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。但在运用科学方法深入探讨细胞结构和功能方面，部分学生可能还存在一定的困难。此外，学生的科学思维能力参差不齐，对细胞学说的发展历程及科学探究方法的掌握程度不同，这将对教学进程产生一定影响。

在素质方面，大部分学生对生物学具有较高的兴趣和好奇心，但在自主学习、合作交流和批判性思维方面存在一定差距。部分学生可能对复杂的生命现象望而却步，缺乏克服困难的信心和毅力。

在行为习惯方面，学生的学习态度和学习方法不尽相同。有的学生可能对课堂笔记不够重视，导致知识掌握不牢固；有的学生在课后缺乏复习和总结的习惯，影响知识的巩固。这些因素将对细胞学说的教学产生影响。

针对以上情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识基础较弱的学生，应加强引导，使其逐步建立起细胞学说的概念；对于能力较强的学生，则应提供更多深度探讨和拓展的机会。同时，注重培养学生的观察、实验和科学思维能力，激发其对生命科学的兴趣，帮助学生树立克服困难的信心。在教学过程中，教师还需关注学生的学习态度和方法，引导学生养成良好的学习习惯，以提高细胞学说教学的效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：教师通过提出与细胞结构和功能相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探索答案。例如，在讲解细胞膜的组成时，提出“为什么细胞膜是由磷脂双层和蛋白质组成？”的问题，让学生通过查阅资料、讨论等方式寻找答案。

2.案例分析法：教师可以引入一些与细胞相关的实际案例，让学生分析案例中细胞的作用和功能。如讲解细胞核时，可以引入一些遗传疾病的案例，让学生了解细胞核在遗传中的重要作用。

3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、实验等活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。例如，在讲解细胞膜的选择性透过性时，可以让学生进行实验，观察不同物质通过细胞膜的情况，并小组内讨论其原理。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示细胞结构和功能的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解细胞膜的结构时，可以使用动画展示细胞膜的流动性和蛋白质的分布情况。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源，方便学生进行预习、复习和自主学习。同时，教师可以通过在线平台与学生进行互动，解答学生的疑问。

3.虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生进行细胞结构和功能的模拟实验，增强学生的实践操作能力和科学思维能力。例如，在讲解细胞核的功能时，可以让学生通过虚拟仿真实验软件，进行染色体的分离和观察。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《细胞的结构和功能》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有没有遇到过因为细胞功能异常而引发的健康问题？比如，免疫力下降导致的感冒等。这个问题与我们今天的课程紧密相关。希