专题8第一单元化石燃料与有机化合物第2课时石油炼制乙烯(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）.docxVIP

专题8第一单元化石燃料与有机化合物第2课时石油炼制乙烯(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）中的“专题8第一单元化石燃料与有机化合物第2课时石油炼制乙烯”。本章节主要介绍了石油炼制过程中乙烯的生成及其应用。内容涵盖了乙烯的化学性质、用途以及炼制过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本概念，对化石燃料有一定的了解。在此基础上，本节课通过讲解乙烯的生成过程和化学性质，进一步加深学生对有机化合物的认识，并了解其在实际工业中的应用。同时，本节课的内容也与学生在初中阶段学习的石油加工相关知识相联系，使学生能够将已有知识与新知识相结合，形成知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，使学生掌握乙烯的生成过程和化学性质，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.科学解释：通过对乙烯的化学性质和用途的学习，使学生能够运用科学知识解释石油炼制过程中乙烯的作用和重要性，提高学生的科学解释能力。

3.科学思维：通过分析乙烯的生成过程和应用，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，使学生能够运用科学方法进行问题分析和解决。

4.科学态度：通过学习石油炼制乙烯的过程，使学生认识到科学技术在实际工业中的应用，培养学生的科学兴趣、科学责任感和科技伦理意识。

学情分析

本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经学习过有机化合物的基本概念和化石燃料的相关知识。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：

1.有机化合物的基本结构、命名和分类；

2.化石燃料的种类、特点和利用；

3.化学反应的基本原理和实验操作技能。

能力方面，学生应该具备以下能力：

1.能够运用已有知识分析和解决问题；

2.具备一定的实验操作能力和观察能力；

3.能够运用科学方法进行探究和解释。

素质方面，学生应该具备以下素质：

1.良好的学习习惯和团队合作精神；

2.较强的逻辑思维和批判性思维；

3.对科学学习的兴趣和科学责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：

1.部分学生可能对化学实验操作不够熟悉，需要加强实验技能的培养；

2.部分学生可能对有机化合物的学习感到困惑，需要通过实例和实验来加深理解；

3.部分学生可能对化学知识的应用能力较弱，需要通过实际案例和问题来提高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过实验和实例，引导学生深入理解乙烯的生成过程和化学性质；

2.结合实际工业应用，激发学生对有机化合物学习的兴趣和实际应用能力；

3.设计相关问题和小案例，培养学生的逻辑思维和批判性思维；

4.提供充足的实验操作机会，提高学生的实验技能和观察能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如试管、烧杯、蒸馏器等）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线互动平台（如学校的虚拟实验室系统）。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法、案例分析法。

5.辅助工具：实验室安全装备（如防护眼镜、手套等）、实验指导书、参考书籍和期刊文章。

6.互动平台：班级讨论区、学校论坛或社交媒体群组，用于学生之间和师生之间的交流和讨论。

7.评价工具：课堂提问、小组报告、实验报告、在线测试和期末考试。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《石油炼制乙烯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道日常生活中有哪些产品是由乙烯制成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乙烯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乙烯的基本概念。乙烯是一种重要的有机化合物，它是石油炼制过程中的重要产品之一。乙烯在工业上有着广泛的应用，如塑料、合成橡胶、合成纤维等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乙烯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乙烯的生成过程和化学性质这两个重点。对于炼制过程的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乙烯相关的实际问题。

2.实验操作：