2024年秋八年级语文上册 第二单元 综合性学习 人无信不立教学设计 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立教学设计新人教版

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教学内容

新人教版八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》。本章节内容围绕诚信的重要性展开，通过学习文章《论诚信》，让学生理解诚信的内涵和价值。同时，结合课后练习，引导学生思考诚信在生活中的实际应用，培养学生的诚信意识和行为。此外，本章节还通过小组讨论、情景剧表演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力，使学生在实践中学会如何做一个有诚信的人。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕诚信意识、批判性思维、口语表达和团队协作四个方面展开。

1.诚信意识：通过学习《论诚信》，使学生深刻理解诚信的内涵和价值，培养学生的诚信意识和品质，能够在日常生活中诚实守信，遵守诺言，不欺骗他人。

2.批判性思维：在学习过程中，鼓励学生对文章内容进行思考和分析，引导学生从不同角度审视诚信问题，培养学生的批判性思维能力。

3.口语表达：通过小组讨论、情景剧表演等形式，提高学生的口语表达能力和沟通技巧，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

4.团队协作：在小组讨论和情景剧表演过程中，培养学生的团队协作精神，使学生学会与他人合作，共同完成任务，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诚信意识：通过学习《论诚信》，使学生深刻理解诚信的内涵和价值，培养学生的诚信意识和品质，能够在日常生活中诚实守信，遵守诺言，不欺骗他人。

（2）批判性思维：在学习过程中，鼓励学生对文章内容进行思考和分析，引导学生从不同角度审视诚信问题，培养学生的批判性思维能力。

（3）口语表达：通过小组讨论、情景剧表演等形式，提高学生的口语表达能力和沟通技巧，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

（4）团队协作：在小组讨论和情景剧表演过程中，培养学生的团队协作精神，使学生学会与他人合作，共同完成任务，培养解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）诚信意识的培养：对于部分学生来说，诚信意识的培养是一个长期的过程，需要教师通过多种教学手段和方法，引导学生从内心认识到诚信的重要性，并在实际生活中践行诚信。

（2）批判性思维的培养：在审视诚信问题时，学生往往容易陷入表面理解，难以从更深层次进行分析。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生思考诚信背后的道德、社会和文化因素，培养学生的批判性思维能力。

（3）口语表达能力的提高：部分学生在表达自己的观点时，存在语言组织混乱、表达不清晰等问题。教师需要通过组织讨论、角色扮演等活动，给予学生锻炼机会，逐步提高他们的口语表达能力。

（4）团队协作能力的培养：在实际操作中，部分学生可能存在团队合作意识不强、分工不明确等问题。教师需要通过设计具体任务，引导学生明确各自职责，培养他们的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》第二单元综合性学习《人无信不立》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于诚信的案例图片、诚信指数统计图表、相关诚信主题的视频片段等，以便在教学过程中进行直观展示，增强学生的理解和兴趣。

3.实验器材：本章节不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和情景剧表演区。在分组讨论区，摆放好每组的学习资料和讨论所需的桌椅；在情景剧表演区，设置适量的观众座位，并准备表演所需的简单道具和背景布景。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.学习单：制作学习单，包含本节课的主要学习任务和问题，引导学生进行自主学习和思考。

7.评价表：制作评价表，包括学生课堂表现、小组讨论参与度、情景剧表演效果等方面的评价指标，以便在教学过程中对学生的学习情况进行记录和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、原则和表现。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要原则和表现。

详细介绍诚信的具体内容和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂