七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第三节 青春期教案（新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版。具体内容包括：

1.青春期的生理变化：主要包括身高、体重、神经系统、心、肺等器官的功能的变化。

2.青春期的心理变化：包括自我意识、情感、性格等方面的发展。

3.青春期的卫生保健：包括饮食、运动、睡眠等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习生物的基本知识，对生物体的结构和发展有一定的了解。

2.学生已学习人的起源和发展，对人类的生命周期有一定的认识。

3.学生已学习健康和卫生的基本知识，对保持身体健康有一定的了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习青春期的生理和心理变化，使学生能够理解人类生命发展的自然规律，形成对生命的尊重和爱护。

2.科学思维：培养学生分析青春期的变化，运用比较、归纳、综合等方法对生物学问题进行思考和判断。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作探究能力和问题解决能力。

4.社会适应：帮助学生认识青春期带来的心理和生理变化，学会正确处理人际关系，提升社交能力。

5.健康素养：培养学生掌握青春期的卫生保健知识，形成健康的生活方式和习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.青春期的生理变化及其对生活、健康的影响。

2.青春期的心理变化及其对人际关系、自我认知的影响。

难点：

1.理解并分析青春期生理变化背后的生物学原理。

2.掌握并运用正确的青春期心理调适方法。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料、模型演示等直观教具，生动展示青春期生理变化，帮助学生形象理解。

2.设计青春期心理角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体会心理变化，提高认识。

3.邀请专家进行专题讲座，提供专业指导，帮助学生和家长正确面对青春期的挑战。

4.结合生活实例，引导学生运用生物学知识分析问题，培养学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青春期生理变化图解、心理变化案例分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如人体生理模型、解剖工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，确保学生有足够的学习空间。

5.教学设备：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.专家讲座：联系相关领域的专家，邀请他们进行专题讲座，为学生提供更多专业指导。

7.家庭作业：设计具有针对性的家庭作业，帮助学生巩固所学知识，如青春期心理调适方法实践手册等。

8.学生分组：根据班级人数和学生特点，合理分组，便于开展小组讨论和实验操作。

9.安全须知：为学生提供实验操作安全须知，确保学生在实验过程中的安全。

10.教学反馈：设计教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

11.教学评价：准备评价学生学习成绩和核心素养的评价标准，确保评价的科学性和公正性。

12.教学指导手册：为学生和家长提供青春期的相关指导手册，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

四、教学资源准备完成后，教师应认真检查所准备的教学资源，确保课堂教学的顺利进行。在教学过程中，教师应根据实际情况灵活运用各种教学资源，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春期》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经经历过身高的突然增长或者声音的变深变哑？”这些问题都与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是指人类从儿童向成年人过渡的一个发育阶段，通常发生在10岁到19岁之间。这个阶段，人的身体和心理都会发生显著的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人类生命发展的自然规律。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。

2.实验操