双手胸前传接球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册.docx

双手胸前传接球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

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教学内容

本节课为人教版体育二年级下册的“双手胸前传接球”。主要内容如下：

1.双手胸前传接球的基本技术要领。

2.双手胸前传接球的动作要领和练习方法。

3.双手胸前传接球在实际比赛中的应用。

4.培养学生团队合作精神，提高学生传接球能力。

核心素养目标分析

1.运动能力：通过学习双手胸前传接球技术，提高学生的运动技能和运动能力，使学生能够熟练掌握并运用该技术。

2.健康行为：通过参与传接球练习和比赛，培养学生积极向上的健康行为，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的体育品德。

4.运动认知：通过学习双手胸前传接球的技术要领和动作要领，提高学生的运动认知能力，使学生能够理解并运用相关技术。

5.社会适应：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在之前的体育课程中，可能已经学习了基本的球类知识，如跑步、跳跃、投掷等基本动作，以及简单的团队协作经验。他们对双手胸前传接球的动作有一定的了解，但可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对体育活动充满热情，喜欢互动和竞争。他们的好奇心强，善于观察和模仿。在学习能力方面，他们能够快速掌握基本的动作要领，但需要通过反复练习来提高技能水平。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习双手胸前传接球时，学生可能会遇到动作不协调、传球力度控制不当、接球稳定性差等问题。此外，团队合作中的沟通不畅、责任分配不明确等也是学生可能面临的挑战。部分学生可能对传接球技巧缺乏信心，需要教师的鼓励和指导。

教学资源

1.软硬件资源：篮球、足球、排球等球类器材；篮球场或足球场；标志物；计时器；音响设备。

2.课程平台：人教版体育二年级下册教材；教学课件；教学视频。

3.信息化资源：体育教学管理系统；网络教学资源库；在线学习平台。

4.教学手段：讲解法；示范法；练习法；分组练习法；比赛法；反馈法；激励法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“双手胸前传接球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解双手胸前传接球的基本技术要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“双手胸前传接球”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“双手胸前传接球”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双手胸前传接球的动作要领和练习方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验双手胸前传接球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双手胸前传接球的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解双手胸前传接球的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据双手胸前传接球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与双手胸前传接球相关的拓