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培养学习独立性的关键初中心理教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《心理健康教育》七年级上册第二章“不一样的环境，不一样的我”，其中重点讨论了适应新环境、建立良好人际关系以及培养独立性等主题。具体内容涵盖了如何理解独立性及其在学习生活中的重要性，如何从日常生活小事做起培养独立性，以及在团体中如何保持个性和自我管理。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在进入初中的新环境后，面临着学习科目增多、学习难度加大、自主学习能力要求提高等挑战。通过本节课的学习，学生能够联系自己已有的生活经验，认识到独立性的重要性，并在此基础上学会如何在学习中培养独立性。例如，通过小组讨论和案例分析，学生可以了解独立思考和解决问题的方法，并通过课后实践任务将这些方法应用于实际学习生活中，逐步提高自我管理和决策能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的自主学习能力和独立性。通过教学活动，学生将培养以下核心素养：

1.自我认知与反思：学生能够理解独立性的含义，并能够自我反思在学习生活中可以提高独立性的方面。

2.信息素养与批判性思维：学生通过分析案例，培养独立思考、批判性分析问题的能力，从而形成自己的见解。

3.沟通与合作：在小组讨论中，学生将练习有效沟通，学会倾听他人意见，并与他人合作，共同完成任务。

4.自我管理：学生将学习如何规划时间、设置目标，并采取行动实现目标，以提高自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生独立性，使学生认识到独立性在学习生活中的重要性。具体重点内容包括：

（1）理解独立性的含义及其在学习生活中的重要性。

（2）学会从日常生活小事做起，培养独立思考和解决问题的能力。

（3）掌握在团体中保持个性和自我管理的方法。

（4）了解如何适应新环境，建立良好的人际关系。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和掌握独立性在学习生活中的实际应用。具体难点内容包括：

（1）如何让学生真正理解独立性的含义，并将其运用到实际生活中。

（2）如何引导学生从日常生活小事做起，培养独立思考和解决问题的能力。

（3）如何在团体中保持个性和自我管理，这对于学生来说是一个挑战。

（4）如何让学生掌握适应新环境，建立良好的人际关系的方法。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，例如通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握独立性的实际应用。同时，教师还应采取有效的教学方法，如启发式教学、互动式教学等，帮助学生突破难点，提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到培养学生独立性的教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

（1）讲授：教师将运用讲授法为学生提供独立性相关的基本概念和理论，为学生打下理论基础。

（2）讨论：通过小组讨论，学生可以分享彼此的观点，深入理解独立性的内涵，并学会从日常生活小事做起，培养独立性。

（3）案例研究：教师将提供一些实际案例，让学生分析并评价案例中的行为是否体现了独立性，从而提高学生的批判性思维能力。

（4）项目导向学习：学生将分组进行项目研究，如设计一个提高独立性的计划，通过实践活动培养独立性。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如自我管理者、团队协作者等，通过角色扮演体验独立性在实际生活中的应用。

（2）实验：设计一个关于独立性实验，如让学生在规定时间内完成一项任务，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。

（3）游戏：通过设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习独立性，如“独立性大挑战”游戏，要求学生在限定时间内独立完成一系列任务。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作精美PPT，展示独立性的相关理论和案例，以便学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于独立性的短视频，让学生更直观地了解独立性在实际生活中的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生交流和分享学习心得，提高他们的独立性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“独立性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预