五年级信息技术上册 第6课 编辑电子板报教案 华中师大版.docx

五年级信息技术上册第6课编辑电子板报教案华中师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：编辑电子板报

2.教学年级和班级：五年级信息技术上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子板报编辑的兴趣，引导学生主动关注和搜集相关信息，提高学生运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过编辑电子板报的过程，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，如运用软件工具、设计布局等。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的信息技术应用和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德和信息安全意识，使学生能够在编辑电子板报的过程中，自觉遵循相关规范，承担起信息社会成员的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对计算机的基本操作有一定的了解，部分学生可能接触过简单的电子板报编辑软件，如MicrosoftPublisher等。他们对信息技术课程有一定的兴趣，并且在学习过程中能够积极地参与到课堂活动中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对编辑电子板报表现出较高的兴趣，尤其是那些对设计和创作感兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手能力强，有的学生则更擅长理论学习。因此，在教学过程中，需要兼顾学生的不同学习风格和能力水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在编辑电子板报的过程中，学生们可能会遇到操作上的困难，如版面设计、文字编辑、图片处理等。此外，他们可能对如何创意运用素材和色彩感到挑战，如何使板报内容既美观又富有内涵也是一个难题。针对这些困难，教师需要在课堂上给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，提高编辑电子板报的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术上册》第6课“编辑电子板报”的教材，以及相关的学习资料，如课文附件、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如板报设计模板、色彩搭配指南、编辑技巧演示视频等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、电子板报编辑软件（如MicrosoftPublisher或类似的编辑软件）、打印机、彩色纸张、剪刀、胶水等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑和相关的编辑软件；设置实验操作台，配备打印机、彩色纸张、剪刀、胶水等实验器材；在教室内设置展示区，用于展示学生完成的电子板报作品。

5.教学平台：确保教学所用的电脑、投影仪、电子板报编辑软件等设备正常运行，网络畅通，以便于学生在线查找素材和交流。

6.教学工具：准备教学PPT、教学设计文档、学生作业模板等教学工具，以便于教师进行课堂教学和指导学生。

7.教学资源库：建立教学资源库，包含与本节课相关的教学素材、案例、教程等资源，方便学生课后复习和拓展学习。

8.家校沟通：通过家长群、家访等方式，通知家长本节课的学习内容和要求，鼓励家长支持学生参与课堂活动，并在家中给予适当的辅导和指导。

9.教学评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等，以便于对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

10.安全注意事项：为学生提供安全操作指南，如正确的电脑使用方法、剪刀和胶水的使用规范等，确保学生在实验操作过程中的安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《编辑电子板报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编辑电子板报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编辑电子板报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子板报的基本概念。电子板报是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子板报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调编辑电子板报的重要步骤和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与编辑电子板报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示编辑电子板报的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（