2.5实验：用单摆测重力加速度教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

2.5实验：用单摆测重力加速度教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：用单摆测重力加速度

2.教学年级和班级：高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够运用科学方法，进行观察、实验、分析、推理等探究活动，从而理解单摆的周期性原理以及用单摆测定重力加速度的实验方法。

2.逻辑思维能力：学生能够通过实验数据的处理和分析，掌握数学运算和逻辑推理的方法，从而得出重力加速度的计算公式。

3.创新与实践能力：学生能够运用所学知识，独立设计并完成用单摆测定重力加速度的实验，培养解决实际问题的能力。

4.团队合作能力：在实验过程中，学生需要与他人合作，共同完成实验任务，培养沟通协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-单摆的周期性原理及其应用。

-用单摆测定重力加速度的实验操作和数据处理。

2.难点：

-单摆周期公式的推导及其物理意义。

-实验中如何准确测量摆长和周期，以及如何减小误差。

-通过实验数据推导出重力加速度的计算公式。

3.解决办法：

-通过动画或实物演示，直观地展示单摆的周期性原理，引导学生理解并掌握。

-分步骤讲解实验操作，并在实验前进行模拟练习，确保学生能够准确测量摆长和周期。

-提供详细的实验数据处理流程，引导学生运用数学运算和逻辑推理方法，得出重力加速度的计算公式。

-组织小组讨论，鼓励学生分享实验方法和数据处理经验，共同解决实验中遇到的问题。

-在实验过程中，教师巡回指导，针对学生的不同问题提供个别辅导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解单摆的周期性原理、实验操作步骤和数据处理方法，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：学生通过动手实验，观察单摆的周期性现象，收集数据，培养实践操作能力。

-小组讨论法：学生分组进行实验，相互交流实验结果，共同解决实验中遇到的问题，培养团队合作能力。

-问题解决法：教师提出与单摆实验相关的问题，引导学生运用所学知识进行分析和解答，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验演示：教师进行单摆实验的演示，引导学生观察和理解单摆的周期性原理。

-实验操作练习：学生分组进行单摆实验操作练习，熟悉实验步骤和测量方法。

-数据处理练习：学生根据实验数据，运用数学运算和逻辑推理方法，计算重力加速度。

-小组讨论：学生分组讨论实验结果，分享实验方法和数据处理经验，共同解决实验中遇到的问题。

-成果展示：学生展示实验成果，分享实验过程中遇到的挑战和解决方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现单摆实验的原理、操作步骤和数据处理方法，清晰展示实验过程和关键信息。

-视频：教师播放单摆实验的动画或实际操作视频，帮助学生更直观地理解实验原理和操作步骤。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具进行数据处理和计算，提高实验结果的精确度和效率。

-实验器材：准备单摆实验所需的器材，如单摆、计时器、测量工具等，确保实验的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕单摆实验原理和操作步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单摆实验的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单摆实验的基本原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出单摆实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单摆实验的原理和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听