2.3 世界的地形 教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docxVIP

2.3世界的地形教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是世界的地形。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已掌握地球的基本知识，如地球的形状、地球的构造等，为本节课学习地形提供了基础。

2.学生已学习过地图的阅读和绘制，能够理解和分析地形图中的信息，为本节课的地形分析提供了技能支持。

3.学生已学习过一些地理概念，如山脉、平原、高原等，为本节课的地形分类和特点分析提供了知识基础。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.地形的分类：山脉、平原、高原、丘陵、盆地等。

2.各地形的特点和分布：例如，山脉的高耸、陡峭；平原的平坦、广阔；高原的高原面、缓坡等。

3.地形的形成和变化：内力作用和外力作用对地形形成和变化的影响。

4.地形的应用：地形对气候、水文、植被、人口、经济等方面的影响。

二、核心素养目标

1.空间思维能力：通过学习世界的地形，培养学生对地球表面地形的空间认知和想象能力，能够理解和分析地形图中的信息。

2.地理观察能力：培养学生观察地形的特点和分布，培养学生的观察力和注意力，提高学生对地理环境的敏感度。

3.地理分析能力：培养学生分析地形形成和变化的能力，能够运用地理知识解释地形的成因和影响。

4.地理应用能力：培养学生理解地形对气候、水文、植被、人口、经济等方面的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地形的分类：山脉、平原、高原、丘陵、盆地等。

（2）各地形的特点和分布：例如，山脉的高耸、陡峭；平原的平坦、广阔；高原的高原面、缓坡等。

（3）地形的形成和变化：内力作用和外力作用对地形形成和变化的影响。

（4）地形的应用：地形对气候、水文、植被、人口、经济等方面的影响。

2.教学难点：

（1）地形的形成和变化原因：内力作用和外力作用的具体含义和作用过程。

（2）地形对气候、水文、植被、人口、经济等方面的影响：如何理解地形对不同领域的影响及其内在联系。

（3）地形图的阅读和分析：如何正确解读地形图中的信息，如海拔、坡度等。

（4）实际地形应用：如何将地形知识运用到实际问题中，如交通规划、城市发展等。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-地球仪、地形模型等教具。

-地形图、地图册等纸质资源。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-地理教学相关的数字化课程资源。

3.信息化资源：

-地形图、卫星图像、遥感图像等。

-地形变化的动画和视频资料。

-相关的在线地理学习网站和文章。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生合作分析地形的特点和分布。

-案例研究：通过具体的地形案例，让学生深入理解地形的形成和变化。

-实地考察：组织学生进行户外考察，亲身体验地形的特征。

-互动教学：利用信息技术手段，如地理信息系统（GIS），让学生动手操作分析地形数据。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地形分类和特点的PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“山脉和平原的形成原因是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解地形分类和特点。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索地形知识。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生了解地形知识，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地形的图片，引出地形分类的课题。

-讲解知识点：详细讲解山脉、平原、高原等各地形的特点和分布。

-组织课堂活动：学生分组讨论各地形的形成原因和应用实例。

-解答疑问：回答学生的疑问，指导学生理解地形知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考地形知识。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对各地形形成原因的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论各地形的应用实例。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解地形知识。

-实践活动法：小组讨论促进学生实践应用地形知识。

-合作学习法：小组合作讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形知识，掌握地形特点。

-通过实践活动，培养学生的解决问题能力。