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Unit10Part6SelfCheck2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Part6SelfCheck2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册英语Unit10Part6SelfCheck教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周周二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够正确使用本单元所学的词汇和句型进行简单的交流。

2.学生能够通过SelfCheck部分的练习，巩固本单元所学知识，提高综合运用英语的能力。

三、教学内容

1.词汇：本节课涉及到的词汇有：weather,sports,music,food等。

2.句型：本节课涉及的句型有：Whatsyourfavorite...?Mineis...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

3.语法：一般现在时态的肯定句和否定句。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的英语交流，引导学生回顾本单元所学词汇和句型。

2.课堂讲解（15分钟）

教师讲解SelfCheck部分的练习，引导学生理解题目要求，解答学生的疑问。

3.小组讨论（10分钟）

学生分小组进行讨论，完成SelfCheck部分的练习，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.答案展示与讲解（5分钟）

各小组展示答案，教师针对学生的答案进行讲解，指出其中的错误和不足。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后进行复习。

六、课后作业

1.学生回家后，复习本节课所学内容，巩固词汇和句型。

2.完成课后练习册的相关题目。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

八、教学资源

1.教材：人教版七年级下册英语教材。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

九、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣，尽量使课堂气氛活跃，提高学生的学习积极性。

2.针对不同学生的学习水平，给予适当的辅导和鼓励，使他们在课堂上能够充分展示自己。

3.注意培养学生的团队合作意识，让他们在小组讨论中互相学习、互相帮助。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用本单元所学的词汇和句型进行简单的交流，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于天气、运动、音乐、食物等方面的知识，学生能够了解西方文化，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论、答案展示等环节，学生能够培养批判性思维、创新性思维等思维品质，提高他们的问题解决能力和思维能力。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习等学习方式，掌握一定的英语学习策略，提高他们的学习效率和自主学习能力。

学情分析

1.学生层次

本节课面向的是七年级下册英语班的学生，他们已经掌握了部分英语基础知识，具备一定的英语听、说、读、写能力。根据学生的学习情况，可以将他们分为三个层次：优秀层、中等层和基础层。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了部分词汇、语法和句型，对本节课涉及到的天气、运动、音乐、食物等方面的知识有一定的了解。

（2）能力方面：学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流。但在口语表达、语法运用和书写方面仍有待提高。

（3）素质方面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但部分学生在学习过程中容易分心，需要教师引导和关注。

3.行为习惯

（1）课前预习：大部分学生能够认真预习教材，了解新课内容，但部分学生预习效果不佳，对课程学习产生一定影响。

（2）课堂参与：学生在课堂上积极参与讨论，主动发言，但部分学生胆子较小，不敢大胆表达自己的想法。

（3）课后复习：部分学生能够认真复习课堂内容，完成课后作业，但仍有部分学生对课后复习重视不足，导致学习效果不佳。

4.对课程学习的影响

（1）学生层次差异：优秀层学生能够快速掌握新知识，对课堂讨论和练习能积极投入；中等层学生能跟上课堂节奏，但在口语表达和书写方面有待提高；基础层学生对部分知识掌握不牢固，需要教师个别辅导。

（2）知识、能力、素质方面：学生在这三个方面的发展水平直接影响到他们在课堂上的表现。如：知识掌握