陕西省户县八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》钱塘湖春行教案 新人教版.docxVIP

陕西省户县八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》钱塘湖春行教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版八年级语文上册《唐诗五首》之《钱塘湖春行》

2.教学年级和班级：陕西省户县八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读《钱塘湖春行》，培养学生理解并运用古诗词的基本能力，提高学生的古文阅读水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗中的意象、意境和情感，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，提升学生的审美鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《钱塘湖春行》的意境美、情感美，培养学生对古典文学的热爱，提高学生的文学素养。

4.文化传承与理解：使学生了解唐代社会背景和诗词创作特点，认识中国传统文化的独特性，增强民族自豪感，培养学生的文化传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗句的理解：《钱塘湖春行》中的意象和意境的把握。

2.文学鉴赏：分析诗中的修辞手法和表现手法，理解作者的情感表达。

难点：

1.古代文化背景：了解唐代诗词的创作背景和文化内涵。

2.诗词创作技巧：掌握古诗词的韵律、对仗等创作特点。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生反复阅读、讨论和解读诗句，帮助学生深入理解诗中的意象和意境。

2.对于难点内容，可以通过讲解相关的历史文化知识，引导学生查阅资料，以小组合作的形式进行研究讨论，帮助学生了解古代文化背景和诗词创作技巧。同时，可以结合多媒体教学资源，展示相关的历史图片和诗词创作案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍《钱塘湖春行》的背景知识、诗句解读和文学鉴赏。

-讨论法：鼓励学生就诗句的理解、修辞手法和情感表达进行小组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：分析其他唐诗作品，对比《钱塘湖春行》的创作特点，加深对古诗词的理解。

-项目导向学习：组织学生进行诗词创作活动，将所学知识应用于实际创作中。

2.设计具体的教学活动：

-诗句接龙游戏：培养学生对诗句的记忆和理解，提高语言运用能力。

-角色扮演：学生扮演诗人和导游，进行《钱塘湖春行》的现场解说，增强体验感和表现力。

-小组辩论赛：就诗中的某一主题进行辩论，培养学生的论证和辩证思维能力。

-诗词创作展示：学生根据《钱塘湖春行》的启发进行诗词创作，并进行课堂展示，提升创作能力和自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，展示《钱塘湖春行》的原文、注释、图片和相关视频，辅助教学。

-视频：播放有关钱塘湖和唐代文化的纪录片，帮助学生了解历史背景和文化内涵。

-在线工具：利用网络资源，如诗歌鉴赏网站、在线字典等，为学生提供更多学习资料和互动平台。

-诗词地图：利用地图软件展示钱塘湖的位置，让学生更好地理解诗人行旅的背景。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐诗五首》之《钱塘湖春行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道唐诗是什么吗？它在中国文学史上有什么重要地位？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唐诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解唐诗的基本概念。唐诗是唐朝时期的一种诗歌形式，它具有严格的格律和丰富的情感表达。唐诗在中国文学史上占有重要地位，被誉为“诗的黄金时代”。

2.案例分析：接下来，我们来看《钱塘湖春行》这首诗。这首诗描绘了春天的钱塘湖美景，通过诗人的笔触，我们可以感受到大自然的美好和生机。这首诗也展现了唐诗的典型特点，如韵律优美、意境深远等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的理解和文学鉴赏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解诗中的意象、意境和情感。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唐诗创作相关的实际问题，如如何运用唐诗的格律创作一首自己的诗。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，即尝试创作一首唐诗，体验唐诗的创作乐趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享创作的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“唐诗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我