2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 2不一样的你我他第二课时教案 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2不一样的你我他第二课时教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的第二课时“不一样的你我他”。本课时主要内容围绕着个体差异、尊重他人、团队合作等主题展开，目的是让学生理解每个人都是独特的，懂得尊重和欣赏他人的不同，并学会在团队中相互协作，共同成长。

具体教学内容包括但不局限于：

-探讨每个人在外貌、性格、兴趣等方面的不同

-认识并理解这些差异是自然和正常的

-学习用恰当的方式表达对他人的尊重和欣赏

-通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力

-引导学生思考如何在生活中实践尊重和团队合作的原则

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，使他们在理解个体差异的基础上，树立尊重他人、团队合作的态度。通过新教材的内容，学生将能够：

1.提升自我认知能力：学生能够认识自己的特点，理解自己的优势和不足，并学会欣赏自己的独特性。

2.增强同理心：学生将学会站在他人的角度思考问题，理解和尊重他人的不同，培养良好的人际交往能力。

3.培养团队合作精神：通过小组活动，学生将学会与他人协作，共同完成任务，培养团队意识和沟通能力。

4.增强社会责任感和公民意识：学生将理解在多元社会中，尊重和接纳他人的重要性，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.相关知识掌握：在进入本节课学习之前，学生已经掌握了关于个体差异的一些基本知识，例如在道德与法治上册中学习了关于尊重他人的内容。他们对于人与人之间的不同有了一定的了解，能够认识到每个人都有自己的特点和优势。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于自我和周围人的兴趣较为浓厚，他们乐于探讨和表达自己的观点。在学习能力上，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过小组合作和讨论来解决问题。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于游戏和小组合作等形式较为感兴趣。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到理解尊重他人的深层含义、表达自己观点和倾听他人意见的平衡等问题。此外，小组合作中如何有效沟通、如何接纳和欣赏他人等也是学生需要面临的挑战。在道德与法治方面，如何将理论知识与实际生活相结合，将所学内容应用到日常生活中，也是学生需要解决的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考和分析问题的能力。例如，在探讨个体差异时，教师可以提出问题：“你觉得自己和你的同伴有什么不同？这些不同是否对你和他们有影响？”让学生发表自己的观点。

（2）小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作和讨论，共同完成任务。通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，在探讨团队合作时，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论如何在小组中更好地协作和沟通。

（3）情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中学习和实践尊重他人、团队合作等原则。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在校园中遇到不同同学时如何表达尊重和欣赏。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解个体差异时，教师可以播放一段关于不同人特长和兴趣的视频，让学生更直观地理解每个人的独特性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理、互动游戏等活动，提高教学效果和学生的参与度。例如，在探讨团队合作时，教师可以使用教学软件组织学生进行在线团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

（3）实践活动：组织学生参加校园活动、社区服务等实践活动，让学生在实际操作中学会尊重他人、团队合作等原则。例如，教师可以组织学生参加校园志愿者活动，让学生在为他人提供帮助的过程中培养尊重和团队合作的精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“不一样的你我他”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用