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Unit2PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（译林版2020）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（译林版2020）

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修第三册Unit2WelcometotheunitReading

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的主题，理解并能够运用相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力和口语表达能力。

2.教学重点：词汇的学习和运用，阅读理解能力的培养。

3.教学难点：词汇的准确运用，阅读理解能力的提高。

三、教学过程

1.导入：通过展示图片和提问的方式引导学生进入本节课的主题。

2.新课内容展示：通过PPT展示本节课的主要内容和词汇，并进行讲解和示范。

3.小组讨论：学生分小组进行讨论，巩固所学内容。

4.阅读理解练习：学生独立完成阅读理解练习，教师进行讲解和指导。

5.口语表达练习：学生进行口语表达练习，教师进行评价和指导。

四、作业布置

1.复习本节课所学的词汇和表达方式。

2.完成本节课的阅读理解练习。

五、课程总结

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生进行复习和巩固。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用与旅游相关的词汇和表达方式，提高英语阅读理解能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于旅游的文章，学生能够了解不同国家的旅游文化，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过阅读理解练习和小组讨论，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇的学习和运用：本节课涉及大量与旅游相关的词汇，如景点、活动、文化等，学生需要掌握并能够准确运用这些词汇。

-阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系，理解并运用相关的阅读策略。

2.难点：

-词汇的准确运用：学生可能对一些旅游专业词汇不熟悉，需要通过实例和练习来掌握其准确用法。

-阅读理解的深度：学生可能难以理解文章中的一些细节和文化背景，需要通过教师的引导和讨论来加深理解。

3.解决办法：

-利用图片和实际例句展示词汇的用法，通过小组竞赛和练习来巩固词汇学习。

-通过预习和课堂讨论，让学生提前了解文章的背景和文化知识点，教师在课堂上引导学生深入理解文章内容。

-提供阅读策略的培训，如快速寻找主旨句、理解上下文线索等，让学生能够自主运用策略提高阅读效率。

-设计层次分明的阅读练习，从浅入深地引导学生理解文章，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中英语必修第三册》（译林版2020）以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

-图片：收集各种旅游景点的图片，如长城、故宫、巴黎铁塔等，用于课堂展示和激发学生兴趣。

-图表：制作图表，展示不同国家的旅游人数统计数据，帮助学生理解文章中的相关信息。

-视频：寻找相关的旅游宣传视频或纪录片片段，用于课堂播放，增加学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位按照小组形式布置，方便学生进行分组讨论和互动。

-阅读角：设置一个舒适的阅读角，提供一些与旅游相关的英语读物，供学生在课余时间自主阅读。

-展示板：准备一个展示板，用于学生展示他们的旅游计划和心得体会。

5.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行，以及网络的畅通，以便于使用多媒体资源和在线教学工具。

6.在线资源：提前准备好相关的在线教学资源，如在线阅读材料、词汇练习、口语练习等，方便学生进行自主学习和拓展训练。

7.教学卡片：制作教学卡片，包含本节课的重点词汇和表达方式，用于课堂上的互动游戏和复习巩固。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于不断改进教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、