山东省右玉县七年级地理下册 8.3撒哈拉以南非洲第二课时教案 晋教版.docx

山东省右玉县七年级地理下册8.3撒哈拉以南非洲第二课时教案晋教版

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教学内容

《山东省右玉县七年级地理下册8.3撒哈拉以南非洲第二课时教案晋教版》的教学内容主要涉及撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特点等方面。本节课将重点讲解撒哈拉以南非洲的地形、气候特点，以及该地区的农业、矿产资源、野生动植物资源等。同时，还将介绍撒哈拉以南非洲的文化、民俗风情以及我国与非洲国家的友好关系。通过本节课的学习，使学生了解撒哈拉以南非洲的基本情况，培养学生对非洲地区的认识和了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生对地理空间概念的理解能力，培养学生的地理信息获取和处理能力，增强学生对区域差异的认识，培养学生的人地协调观念，以及提高学生的地理实践活动能力。通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识分析和解决实际问题，培养学生的地理学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了非洲大陆的基本情况，包括地理位置、范围和地形等。同时，学生应该对非洲的气候特点、经济发展、人文风情有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级学生的年龄特点和兴趣，本节课可以通过丰富的图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。学生在地理学科上的能力各不相同，教师应根据学生的实际情况，设置不同难度的学习任务，使学生在原有基础上得到提高。此外，学生的学习风格各异，教师应采用多样化的教学方法，满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对撒哈拉以南非洲的地形、气候特点理解不够深入，对当地的经济发展和人文风情难以产生共鸣。此外，学生可能对非洲的野生动植物资源、矿产资源等知识点感到陌生，难以与现实生活联系起来。针对这些困难，教师应在教学中加强引导，通过实际案例、图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们克服学习中的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省右玉县七年级地理下册8.3撒哈拉以南非洲第二课时教案晋教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。可以收集一些撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文风情的图片和视频，以及相关的统计数据和案例分析，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于非洲气候的模拟实验，准备一些模型和道具，让学生通过实际操作来了解非洲的气候特点。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，以创造一个适合学习和探索的环境。可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，让学生进行实验和观察。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，并确保其正常运行。同时，还需要准备一些教学道具和教具，如地图、地球仪、模型等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的主要知识点和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括一些选择题、填空题、简答题等，以帮助学生巩固所学知识。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、提问回答等，以激发学生的学习兴趣和参与度。可以设计一些有趣的活动，如非洲文化展示、非洲音乐欣赏等，让学生在互动中学习和体验。

8.课后作业：准备一些与教学内容相关的课后作业，让学生在课后进行巩固和复习。作业可以包括一些阅读材料、练习题、研究报告等，以帮助学生加深对知识点的理解和记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《撒哈拉以南非洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道非洲大陆的基本情况吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索非洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解撒哈拉以南非洲的基本概念。撒哈拉以南非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲地区，包括热带雨林、草原、沙漠等不同气候类型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了撒哈拉以南非洲的地形、气候特点，以及该地区的农业、矿产资源、野生动植物资源等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撒哈拉以南非洲的地形、气候特点和经济发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学