七年级地理上册 第二章 第四节 海陆的变迁教案 （新版）湘教版.docx

七年级地理上册第二章第四节海陆的变迁教案（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第二章第四节海陆的变迁教案（新版）湘教版

教材分析

《七年级地理上册第二章第四节海陆的变迁教案（新版）湘教版》紧扣课本内容，以学生的实际生活经验为出发点，通过引入地图、图片等教学资源，帮助学生理解海陆变迁的概念，掌握地球表面形态变化的原因和过程。本节课主要内容包括：1.了解海陆变迁的概念；2.掌握地壳运动和海平面变化是造成海陆变迁的主要原因；3.通过实例分析，理解人类活动对海陆变迁的影响；4.培养学生的地理观察能力和思维能力。

本节课的教学设计紧密结合课本内容，按照“导入-新课讲解-实例分析-小结与作业”的结构展开。在教学过程中，教师需注重引导学生主动观察、思考和讨论，提高学生对海陆变迁知识的理解和应用能力。同时，注重培养学生爱护环境、保护地球家园的观念。

核心素养目标

《二、核心素养目标》本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：1.地球观念：通过学习海陆变迁，使学生建立地球表面形态变化的认知，形成对地球动态平衡的理解；2.科学思维：培养学生运用地理科学思维，分析地壳运动、海平面变化等因素对海陆变迁的影响；3.实践探究：引导学生通过实例分析，探究人类活动对海陆变迁的作用，提高学生的实践探究能力；4.人地关系：培养学生珍爱和保护地球家园的观念，强化人与自然和谐共生的意识。通过本节课的学习，使学生在掌握海陆变迁知识的同时，提升地理核心素养。

重点难点及解决办法

为解决这一难点，可以采取以下方法：1.使用多媒体课件展示地球表面形态变化的真实场景，帮助学生形成直观的认识；2.通过举例分析，让学生参与进来，共同探讨人类活动对海陆变迁的影响，从而提高学生的实践探究能力；3.设计互动环节，让学生分组讨论，共同分析地壳运动和海平面变化对海陆变迁的影响，培养学生合作学习的意识。

教学资源准备

《四、教学资源准备》1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供更加生动、直观的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。3.实验器材：如果本节课需要进行实验，需要提前准备实验器材，并确保它们的完整性和安全性，以便在实验过程中能够顺利进行，并保证学生的安全。4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，并确保它们能够在课堂上正常使用。6.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便他们能够明确学习目标和学习内容，并能够在课堂上进行自我学习和检测。7.作业布置：根据教学内容和学习任务单，为学生布置相关的作业，以便他们能够在课后进行复习和巩固。

教学过程设计

目标：引起学生对海陆变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是海陆变迁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海陆变迁的图片或视频片段，让学生初步感受海陆变迁的魅力或特点。

简短介绍海陆变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海陆变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海陆变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海陆变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海陆变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海陆变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海陆变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海陆变迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海陆变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海陆变迁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海陆变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海陆变迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海陆变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（