6.6 路程、时间与速度（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学四年级上册.docxVIP

6.6路程、时间与速度（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“6.6路程、时间与速度（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学四年级上册”的内容与四年级学生的认知发展水平相符合。本节课主要通过生活中的实例，让学生理解路程、时间和速度之间的关系，掌握基本的行程问题解决方法。教材以图文并茂的方式，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。在教学过程中，要注重联系生活实际，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。同时，本节课也为后续的更复杂的行程问题学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过观察和操作，让学生理解路程、时间和速度之间的关系，并能运用这一关系进行简单的行程问题推理。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析实际问题中行程数据的能力，提高学生通过数据信息解决问题的能力。

3.问题解决：培养学生运用行程知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识和问题解决能力。

4.空间观念：通过实际操作和想象，让学生建立行程问题的空间观念，培养学生的空间思维能力。

5.数学沟通：培养学生运用数学语言描述行程问题，提高学生的数学表达能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，能够进行简单的数学推理，并对日常生活中的一些简单行程问题有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的实际问题感兴趣，通过联系实际生活，可以激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的观察、操作和思考能力，能够通过图形和实际操作来理解抽象的行程问题。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，对于游戏、竞赛等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对路程、时间和速度之间的关系理解起来有困难，尤其是对于如何将实际问题转化为数学模型解决问题感到困惑。此外，部分学生可能对行程问题的空间观念建立起来有难度，需要通过实际的操作和想象来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际生活中的行程问题，激发学生的思考，引导学生主动探究路程、时间和速度之间的关系。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决行程问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践操作法：让学生通过实际操作和游戏，体验行程问题的解决过程，加深对行程知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示行程问题，使抽象的概念具体化，提高学生的理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式的行程问题解答，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.实物模型：使用实物模型，如小车、计时器等，让学生直观地感受行程问题的空间关系，帮助学生建立空间观念。

4.电子白板应用：利用电子白板，进行行程问题的推导和解答过程展示，方便学生跟进学习进度，提高课堂参与度。

5.网络资源利用：引入网络资源，如数学游戏、行程问题解决案例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。我们今天要学习的是一堂有趣的数学课，内容是《路程、时间与速度》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，你们在日常生活中是否曾经遇到过需要计算路程、时间和速度的情况呢？比如，你们有没有和父母一起去旅行，然后计算一路上行驶了多少公里，用了多少时间？这个问题与我们将要学习的内容紧密相关，希望通过这个问题激发大家对今天课程的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解路程、时间和速度这三个概念。路程是指从一个地方到另一个地方的距离，时间是指完成某个事件所需的时间，而速度则是指单位时间内所走的路程。这三个概念在我们日常生活中非常重要，无论是我们出行还是做其他事情，都会涉及到这些概念。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们要从学校回家，路程是5公里，如果我们乘坐公交车，需要1小时才能到家。那么，我们的速度是多少呢？通过这个案例，我们可以看到，路程、时间和速度之间的关系是非常紧密的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调路程、时间和速度之间的关系，以及如何通过这个关系来解决问题。对于这个关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，每组讨论一个与路程、时间和速度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示路程、时间和速度的基本原理。

3.成果展示：每个小组