三年级体育上册 住楼房的安全教案.docx

三年级体育上册住楼房的安全教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级体育上册的住楼房的安全教案。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的生活常识和安全意识，能够理解并遵守基本的规则和指示。

具体的教学内容包括：

1.学习住楼房的基本安全知识，如上下楼梯时的安全注意事项，不随意乱扔垃圾，不在楼道内奔跑打闹等。

2.通过实践活动，培养学生的协调能力和平衡能力，提高他们在住楼房时的安全性。

3.通过小组讨论和分享，增强学生之间的沟通能力和团队协作能力，共同创造一个安全和谐的居住环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过实践活动，提高学生的协调能力和平衡能力，使其能够在住楼房时更加安全。

2.健康行为：培养学生良好的生活习惯和安全意识，使其能够自觉遵守住楼房的安全规定，形成健康的生活方式。

3.团队协作：通过小组讨论和分享，培养学生的沟通能力和团队协作能力，使其能够在小组中共同创造一个安全和谐的居住环境。

4.自我提升：通过实践活动和小组讨论，培养学生的自主学习和问题解决能力，使其能够在面对住楼房的安全问题时，能够主动寻找解决办法，提高自己的安全保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一些基本的生活常识和安全意识，能够理解并遵守基本的规则和指示。

-学生可能已经接触过一些简单的体育活动和运动技能，具备一定的协调能力和平衡能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实践活动和游戏类的学习内容通常比较感兴趣，喜欢通过实际操作和互动来学习。

-学生的学习能力因个体而异，有的学生可能具有较强的运动能力，而有的学生可能需要更多的指导和鼓励。

-学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢独立思考和解决问题，而有的学生更倾向于与同伴合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于一些复杂的住楼房安全知识理解和记忆存在困难，需要通过重复的实践活动和实例来加深理解。

-学生可能在不同程度上存在运动协调和balance能力不足的问题，需要教师的指导和鼓励来克服困难。

-学生可能在学习过程中遇到沟通和团队协作的挑战，需要通过小组讨论和分享来培养和提高这些能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级体育上册的课本和相关安全知识手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如楼房结构图、安全标志图示、安全知识讲解视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如平衡木、障碍物等，以及必要的防护装备，如安全帽、手套等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，确保学生有足够的空间进行活动和练习。

5.实践活动场地：安排合适的实践活动场地，如学校的体育场地或户外空地，确保场地的安全性和宽敞性。

6.安全设施：检查并确保实践活动场地的安全设施完善，如安全标志、急救箱等，以应对可能发生的意外情况。

7.教学工具：准备教学所需的教具，如黑板、粉笔、哨子、计时器等，以便进行课堂指导和监督。

8.反馈评价表：准备反馈评价表，用于学生之间的互相评价和自我评价，以促进学生的自我提升和反思。

9.教学PPT或幻灯片：制作教学PPT或幻灯片，展示教学内容和知识点，以便学生更直观地理解和掌握。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师更好地进行教学指导和组织。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《住楼房的安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过上下楼梯时不小心摔倒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索住楼房安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解住楼房安全的基本概念。住楼房安全是指在楼房居住过程中，人们能够遵守规则、注意安全，避免发生意外事故。它的重要性不言而喻，因为只有保证了安全，我们才能在一个和谐、舒适的环境中生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了住楼房安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，上下楼梯时遵守秩序，不奔跑打闹，就能够有效避免摔倒受伤的情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调上下楼梯时的安全注意事项和不在楼道内奔跑打闹这两个重点。对于如何协调和平衡，我会