识字：场景歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

识字：场景歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册的“识字：场景歌”。该章节通过编写富有节奏和韵律的场景歌，让学生在学习中掌握生字词，理解简单的句子结构，同时增强对生活中不同场景的认知。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本的汉字识别能力，通过本节课的学习，他们将运用已掌握的汉字知识，结合新学的生字词，如“天空”、“大地”、“花草”等，进一步扩充词汇量，提高阅读理解力。此外，通过场景歌的韵律感，学生能在愉快的氛围中加强对语言节奏的感知，巩固语文基础知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言感知力，通过学习场景歌，使学生能够感受语言的韵律美，增强对语文的音韵感知和兴趣；其次，加强学生字词积累与应用能力，通过掌握新字词，提高学生的自主阅读水平，为后续学习打下坚实基础；再次，锻炼学生的思维逻辑能力，通过分析场景歌中的句子结构，培养学生观察、比较、分析、综合的思维能力；最后，培养学生的文化认同感，通过学习富有生活气息的场景歌，使学生更好地了解和热爱生活，增强对中华文化的自豪感。这些核心素养目标将有助于学生在语言、思维、审美和文化理解等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能正确认读并书写本课生字词。2.学生能够理解并背诵场景歌，感受其中的节奏和韵律。

难点：1.生字词的记忆和应用。2.对场景歌中句子结构的理解和运用。

解决办法及突破策略：

1.生字词的记忆和应用：通过多媒体展示生字词卡片，配合图片和实物，帮助学生形象记忆。设计小组合作游戏，如“找朋友”（找到生字词的正确图片）等，增强学生对字词的记忆和应用能力。

2.对场景歌中句子结构的理解和运用：采用分步骤教学方法，首先引导学生朗读并感受场景歌的节奏，然后分析歌谣中的句子结构，最后让学生仿编类似的句子，进行创作实践，以此加深理解并突破难点。同时，教师提供必要的语言支架和提示，帮助学生构建完整的句子。

教学资源

1.软硬件资源：

-生字词卡片

-图片和实物展示

-课文朗读音频

-电子白板

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于小组合作游戏）

-学校教学管理系统（发布作业和反馈）

3.信息化资源：

-多媒体PPT课件

-电子教案

-教学视频片段

4.教学手段：

-互动式教学

-小组合作学习

-朗读与背诵

-创作实践

-评价与反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“场景歌”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“场景歌”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习“场景歌”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的汉字知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“场景歌”知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“场景歌”中的句子结构展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“场景歌”知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词和句子结构的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“场景歌”相关的文化背景，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“场景歌”内容，引导学生思考语文与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“场景歌”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

（一）拓展资源

1.图画书资源：与本节课“