新概念英语第二册 Lesson 2 教学设计.docx

新概念英语第二册Lesson2教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第二册Lesson2教学设计

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年9月20日，星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语听说读写综合能力：能够熟练朗读课文，理解课文大意，并能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.培养良好的学习习惯：学生能够自主参与课堂活动，积极回答问题，与老师和同学进行有效互动。

3.增强跨文化交际意识：通过学习英语，学生能够了解西方文化，提高跨文化交际能力，为以后的学习和工作打下坚实基础。

4.培养团队合作精神：在课堂活动中，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本课涉及新词汇较多，如flat、rent、sign等，学生需要掌握并能够正确运用。

2.语法理解：本课主要讲解现在进行时，学生需理解其结构及用法。

难点：

1.语境理解：课文中描述了租房的情景，学生可能对其中的一些细节不太理解。

2.听力理解：听力材料中包含了英国口音，对学生来说可能有一定难度。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆词汇，并鼓励学生造句巩固。

2.语法理解：通过例句和练习，让学生反复练习现在进行时的结构，加深理解。

3.语境理解：引导学生通过上下文猜测不熟悉的单词或短语的意思，增强语境理解能力。

4.听力理解：播放听力材料前，给学生简要介绍相关背景，降低听力难度。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过模拟租房场景，让学生在实际语境中学习词汇和语法。

b.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力和听力理解能力。

c.分组合作学习：将学生分成小组，进行角色扮演和对话练习，培养团队合作精神。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

b.网络教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生课后自主学习。

c.口语练习软件：运用口语练习软件，让学生模仿标准发音，提高口语水平。

d.听力训练材料：挑选适合的听力材料，培养学生听力理解能力。

e.课堂评价工具：运用教学评价工具，对学生的学习情况进行实时监控和反馈，促进学生全面发展。

f.微信群、QQ群等通讯工具：搭建师生沟通平台，方便课后答疑和交流。

g.布置网络作业：让学生在课后运用网络资源完成作业，巩固所学知识。

h.举办线上英语角活动：鼓励学生在线互相交流，提高口语表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“现在进行时”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是现在进行时吗？它在我们日常生活中的哪些场合中会用到？”

展示一些关于现在进行时的例句或场景，让学生初步感受现在进行时的用法。

简短介绍现在进行时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在进行时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解现在进行时的实际应用或作用。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在进行时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在进行时。

布置课后作业：让学生撰