2024年秋九年级化学上册 第6单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时 单质碳的化学性质教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第2课时单质碳的化学性质教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第2课时单质碳的化学性质教案（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学上册，第6单元“碳和碳的氧化物”，课题1“金刚石、石墨和C60”的第2课时，主要涉及单质碳的化学性质。本节课将重点讲解以下内容：

1.碳的燃烧反应：碳与氧气的反应，生成二氧化碳，并观察反应现象。

2.碳的还原性：碳还原氧化铜和氧化铁的反应，观察反应现象。

3.碳的催化作用：以碳作为催化剂，进行一些化学反应的演示。

4.石墨的性质：介绍石墨的结构和性质，如导电性、润滑性等。

5.C60的结构和性质：介绍C60分子的结构，以及其特殊的物理和化学性质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习单质碳的化学性质，使学生能够：

1.科学探究与创新意识：通过观察碳的燃烧反应、碳的还原性和催化作用，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：通过学习石墨和C60的结构和性质，使学生了解碳材料在科学技术和社会发展中的重要应用，培养学生的社会责任感和节约资源的意识。

3.科学思维与方法：通过学习碳的化学性质和反应现象，培养学生运用科学方法和思维进行分析、综合和评价的能力，提高学生的科学素养。

4.科学交流与团队合作：在课堂上，鼓励学生进行讨论、交流和合作，培养学生的科学交流能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的组成、结构和性质有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了原子和分子的概念，了解了化学反应的基本原理。然而，对于单质碳的化学性质以及碳材料的应用，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导学生理解和掌握新知识。

在知识层面，学生已经掌握了元素周期表的基本知识，对于化学键、化学反应等概念有一定的了解。然而，对于碳的燃烧反应、还原性和催化作用，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要通过实验和讲解相结合的方式，帮助学生深入理解碳的化学性质。

在能力层面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力。然而，在分析问题和解决问题的能力方面，学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生已经具备了一定的科学素养和创新意识。然而，在团队合作和科学交流方面，学生可能还有待提高。因此，在教学过程中，教师应组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作和科学交流能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对化学实验感兴趣，愿意积极参与实验操作；部分学生可能对理论知识较为感兴趣，愿意听讲和阅读教材；还有部分学生可能对化学学习缺乏兴趣，课堂表现较为被动。针对这些情况，教师应根据学生的特点，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含金刚石、石墨和C60的结构和性质，以及单质碳的化学性质的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备金刚石、石墨和C60的微观结构图片，碳的燃烧反应和还原性反应的化学方程式，以及相关实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以准备一些石墨样品，以及用于碳的燃烧反应和还原性反应的实验器材，如烧杯、试管、导管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、多媒体设备、投影仪等教学工具，以便进行教学演示和讲解。

6.教学互动平台：如果使用教学互动平台，确保平台正常运行，并提前准备好相关教学资源和材料。

7.安全措施：在进行实验时，提醒学生注意安全，佩戴好实验器材，遵守实验操作规程，确保实验的安全性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习金刚石、石墨和C60的结构和性质，以及单质碳的化学性质等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。