第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的第22课“从局部抗战到全国抗战”。本节课主要内容涵盖了局部抗战和全国抗战两个阶段。局部抗战阶段主要包括九一八事变、一二八事变以及局部抗战的兴起；全国抗战阶段主要包括七七事变、南京大屠杀以及全民族抗战的兴起。此外，本节课还将介绍抗战胜利的原因和意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等学科核心素养。通过分析九一八事变、一二八事变等历史事件，引导学生学会收集和运用史料，形成对局部抗战兴起的历史理解。同时，通过探讨七七事变、南京大屠杀等事件，使学生能够对全民族抗战的兴起进行历史解释，培养其历史思维能力。此外，通过分析抗战胜利的原因和意义，帮助学生形成对抗日战争的整体认识，提高其历史理解素养。

重点难点及解决办法

重点：1.局部抗战和全国抗战的历史事件及其意义；2.抗战胜利的原因和意义。

难点：1.对局部抗战和全国抗战阶段的历史事件进行准确识记和理解；2.对抗战胜利的原因和意义进行深入分析和解释。

解决办法：1.通过提供相关的历史资料和图片，帮助学生直观地了解局部抗战和全国抗战阶段的历史事件，如九一八事变、一二八事变、七七事变等；2.通过开展小组讨论和课堂提问，引导学生深入思考抗战胜利的原因和意义，如全民族抗战的团结、国际援助等；3.运用多媒体课件和视频，形象地展示抗战胜利的历史场景，激发学生的学习兴趣，提高其历史理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括历史事件图片、图表、视频等。例如，九一八事变的图片和视频、一二八事变的图片和视频、七七事变的图片和视频、南京大屠杀的图片和视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生进行小组讨论和互动交流；在实验操作台，安排学生进行相关实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程中能够顺利展示多媒体资源。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如历史事件的相关报道、专家讲座、学术论文等，以便在课堂上进行拓展学习。

7.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以便在课堂上进行直观展示。

8.作业布置：提前准备好与本节课相关的历史题目，作为课后作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

9.学生分组：根据班级人数，合理分组，确保每组学生在课堂上能够充分参与讨论和互动。

10.教学反馈：在教学过程中，及时了解学生对课堂内容的理解程度，根据学生的反馈调整教学方法和节奏，确保教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是第22课“从局部抗战到全国抗战”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是中国局部抗战和全国抗战吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国抗战的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解局部抗战和全国抗战的基本概念。局部抗战是指……（详细解释概念）。全国抗战是指……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了局部抗战和全国抗战在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国抗战的历史。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调九一八事变、一二八事变、七七事变以及南京大屠杀这两个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与局部抗战和全国抗战相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示局部抗战和全国抗战的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“局部抗战和全国抗战的历史意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的