第11课 信息保护有措施 教案 赣科版信息科技三年级上册.pdf

第11课信息保护有措施教学设计

课题信息保护有措施单元第三单元学科信息科技年级三年级

在江西科学技术出版社2022版信息科技三年级第直单元《安全互联网》第11课《信息

保护有措施》中，通过具体实践培养学生的网络安全保护意识与技能。本课重点学习学生

教材

需掌握辨别真假信息的能力，识别信息发布渠道的权威性，警惕不实信息诱感，学会理性

分析

判断。同时，强化个人信息保护意识，虽然具体保护措施未详述，但强调其重要性，引导

学生理解保护隐私的必要性，为构建安全的网络环境奠定基础。

1.信息意识:学生能够举例说明如何根据信息发布渠道，如官方网站、权威媒体等来初步判

断信息的真实性从而在日常生活中保持对网络安全信息的敏感度。

2.计算思维:学生能够根据所学，提出至少两项个人信息保护的具体措施，如设置复杂密码

、不随意在网络上公开个人敏感信息等。

学习

3.数字化学习与创新:学生能够利用搜索引擎或相关应用，查找并学习最新的个人信息安全

目标

技术和工具，如使用加密软件、安装防火墙等。

4.信息社会责任:学生能够在日常生活中，主动向家人和朋友宣传信息保护的重要性，分享

所学到的真假信息辨别和个人信息保护技巧，帮助家人和朋友提升网络安全意识，共同构

建安全、健康的网络环境。

重点了解真假信息辨别

难点掌握个人信息保护

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课个人信息一旦遭到泄露，我们就可能会被频学生认真聆听

繁骚扰引发学生的兴趣

是的，那我们的个人信息被泄露了应该怎么与思考。

办呢？

讲授新课生活在网络世界中的人们，每天接收到数不学生认真聆听激发学生的学习

胜数的信息，所需要的信息都可以在网络上查询教师讲解，积兴趣，引导学生

到，真正做到了古人所说的“秀才不出门，便知天极参与讨论，关注信息保护有

下事”。因此，如何判断和使用网络信息资源就成分享自己对信措施的重要性，

了人们需要关注的一个重要问题。息保护有措施为后续课程打下

一、真假信息鉴别的认识。基础。

1.信息发布渠道是否官方教师引导学生

网络上很多消息的真实性都无法保证，在这思考：为什么

种情况下，同学们不应该轻易相信来自非官方渠要对信息保护

道的消息，而应该去多个官方渠道了解情况？

2.不要轻信“天上掉馅饼”

很多被骗事件都是出于人们的贪婪，存在占

小便宜的想法，做着会有钱财砸到自己身上的美

梦，而不是靠自己的努力来取得收获。当遇到不

明来源的中奖短信时，千万不要存有占小便宜的